四-季-教學(xué)設(shè)計(jì)與反思-(編輯修改稿)
2025-04-15 01:29 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 說(shuō)在圖上你都看到了哪些內(nèi)容? （2）學(xué)生交流后指名回答。 （3）春天，小草芽從土里鉆出來(lái)給大地披上了綠衣裳，他會(huì)對(duì)小鳥說(shuō)什么？ （4）思考后指名回答。 （5）小草芽為什么說(shuō)自己就是春天呢？ （6）思考后指名回答。 （7）教師總結(jié)：孩子們，小草春天就會(huì)發(fā)芽。人們看到小草綠了就知道春天到了。小草芽多高興、多自豪呀！自己練習(xí)讀讀課文，把小草芽高興、自豪的樣子讀出來(lái)。 （8）學(xué)生練習(xí)有感情的讀書。 （9）同桌互相檢查朗讀，讀得好的孩子由同桌在書上畫一朵小紅花。 （10）教師檢查朗讀情況。（指名讀、比賽讀等。） （11）教師引導(dǎo)：聽了小朋友們飽含情感的朗讀，我真想變成一株可愛的小草芽，你們想嗎？讓我們一起一邊表演一邊讀書吧。（學(xué)生興致勃勃地扮演小草和老師一起一邊表演一邊讀書。） 教師總結(jié)過渡：春天真美呀！夏天、秋天、冬天也很美麗，下面請(qǐng)大家以四人小組為單位自己去欣賞去學(xué)習(xí)夏天、秋天、冬天三段的朗讀，可以先看看圖、互相說(shuō)一說(shuō)圖上畫了什么內(nèi)容，然后再有感情的讀讀課文，最后帶上動(dòng)作表演讀課文。 學(xué)生自己學(xué)習(xí)課文,自己表演朗讀。老師在教室里巡視、指導(dǎo)。 教師導(dǎo)入：現(xiàn)在，我們一起來(lái)進(jìn)行表演大賽吧。 （1）出示課件夏天的插圖。 （2）教師：誰(shuí)來(lái)讀一讀夏天的文字？ （3）指名朗讀，引導(dǎo)學(xué)生參與評(píng)價(jià)。 （4）出示課件秋天的插圖。 （5）教師：哪個(gè)孩子喜歡秋天的，快來(lái)展現(xiàn)一下吧！ （6）指名朗讀，引導(dǎo)學(xué)生參與評(píng)價(jià)。 （7）出示課件冬天的插圖和文字。 （8）教師：誰(shuí)是冬天的小雪人呢？請(qǐng)來(lái)讀一下冬天的課文吧。 （9）指名朗讀，引導(dǎo)學(xué)生參與評(píng)價(jià)。 （10）學(xué)生齊讀課文。教師引導(dǎo)：看了同學(xué)們的精彩表演，聽了同學(xué)們充滿情感的朗讀，老師感覺四季好美呀，讓我們一起把四季完整地朗讀一遍吧，
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