初中八年級語文同步授課教案指南模板五篇(編輯修改稿)
2025-04-15 01:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 日不如一日。 教師點撥：如果靠著自己的智慧、閱歷、勤奮都不能改變生活現(xiàn)狀的話，那也許就不僅僅是個人的問題，而是涉及到社會的問題了。確實，當時不僅是季節(jié)的冬天，整個中國也正在冬天，軍閥混戰(zhàn)，民不聊生。皮之不存，毛將焉附。朱自清父親面對的，不僅是家中老人離世的悲哀，自己失業(yè)的悲哀，也是當時那個社會的悲哀!可是，這一切，當年20歲的朱自清全然不理解，他只能暗笑父親的“迂”。 三、默讀、細讀“父親的信”，琢磨其不同尋常之處。 (屏顯)我北來后，他寫了一信給我，信中說道：“我身體平安，惟膀子疼痛厲害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠矣?！? 學生交流。 四、資料助讀，進一步理解《背影》之愛。 (屏顯)《背影》的背后…… 1915年，朱自清父親包辦朱自清婚姻，朱自清有怨言。父子生隙。 1916年，朱自清上北大后自作主張改“朱自華”為“朱自清”，父親很生氣。 1917年，父親失業(yè)，祖母去世，家庭經(jīng)濟陷入困頓。朱自清二弟幾乎失學。《背影》的故事就發(fā)生在這一年。 1921年，朱自清北大畢業(yè)參加工作，父親為了緩解家庭經(jīng)濟緊張私自扣留了朱自清工資。父子發(fā)生劇烈矛盾。朱自清離家出走。 1922年，朱自清帶兒子回家，父親不準他進門，只能悵然離開。 1922年，朱自清再次回家，父親不搭理他。父子開始長達多年的冷戰(zhàn)。 1925年，朱自清父親寫信給兒子：“大約大去之期不遠矣。”朱自清在淚水中完成了《背影》。 1928年，朱自清父親讀到《背影》。父子冷戰(zhàn)解凍。 1945年，朱自清父親去世。 學生交流。教師點撥追問：如何理解開頭段的“不相見”? 明確：“不相見”，其實是“不愿相見”、“不敢相見”……三個字蘊含者太多的欲說還休與無可奈何。進一步理解“我”的情感態(tài)度變化。 本環(huán)節(jié)旨在引導學生進一步認識《背影》的主題，分析結尾段父親的來信和展示有關朱自清父子矛盾的資料，是解讀《背影》的關鍵。只有這樣，才能跳出單純談父愛的傳統(tǒng)教學定位，讓學生更深刻地認識《背影》之愛。 五、評價小結，升華主題。 (一)學生交流：從《背影》中，我還讀出了________。 (二)教師談感悟，總結。 《背影》一文，很淺，也很深，經(jīng)歷越多，懂得越多。 初中八年級語文教案2 《蘇州園林》 教學目標 ，從整體到局部的多方面說明事物特點的方法，把握蘇州園林“圖畫美”的總體特點。 ，學習作者文心周密，層次清晰的說明結構。 ，理解作
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