初中八年級語文同步授課教案指南模板五篇-資料下載頁
2025-04-15 01:13本頁面
【正文】 了自然靈動之美，小巧精致之美，樸素安適之美。 問題二：小學里大家學過《故宮博物院》，很多同學也游覽過北京的頤和園。你覺得它們給你留下的印象和蘇州園林有什么不同呢?為什么會有這種不同呢? 故宮博物院：規(guī)模宏大，對稱結構，紅墻金瓦，色彩濃艷。皇家威嚴。 頤和園：規(guī)模宏大，建筑、山、湖都是巨制 四、探究發(fā)現(xiàn)悟園林 ?贊人? 作者從一個鑒賞者的角度向我們展示了蘇州園林的獨特魅力。他僅僅是為了表達對蘇州園林的喜愛之情嗎? ——對園林設計者和匠師的贊嘆。 從哪里看出來的? “設計者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當然各個不同?！? “……似乎設計者和匠師們一直追求的是……” “為了達到這個目的，他們……他們唯愿游覽者……” “……全在乎設計者和匠師們生平多月里，胸中有丘壑……” 初中八年級語文教案3 《白楊禮贊》 教學目標： ，依循抒情線索，理清文章脈絡。 ，認識托物言志。 、對比、欲揚先抑等寫作技巧的表達效果。 教學重點： ，理清文章脈絡。 、對比、欲揚先抑等寫作技巧的表達效果。 教學難點：學習象征手法，理解象征意義，認識托物言志。 教學創(chuàng)意：以讀識文、以讀悟情、以讀會意。 教學流程： 第一課時 一、解題導入，鋪禮贊之情 (一)解題，定情感基調。 茅盾曾經寫過一篇關于白楊的文章，就是我們今天要學習的第14課《白楊禮贊》(板書)?？次恼骂}目，大家認為作者對白楊樹的情感是怎樣的?你是從哪個詞知道的?這個詞是什么意思? 明確：充滿敬意的贊美。禮贊。崇敬和贊美。 (二)掠句，證情感深厚。 除了文題，文章中還有沒有哪些句段直接表現(xiàn)了這種贊美之情? 明確： 第1段：白楊樹實在是不平凡的，我贊美白楊樹! 第4段：那就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而實在是不平凡的一種樹。 第6段：這就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而決不是平凡的樹。 第8段：我贊美白楊樹，就因為…… 第9段：……我要高聲贊美白楊樹! (三)誦讀，展情感濃郁。 第1段、第9段齊讀，第4段、第6段、第8段指名讀。指導學生通過調整語速、重音、停連，用誦讀展現(xiàn)作者對白楊樹的贊美之情。 (四)問疑，理情感層次。 引導學生注意第 10 頁 共 10 頁
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