八年級語文海燕教案12大全五篇-資料下載頁
2025-10-11 21:50本頁面
【正文】 階級革命先驅(qū)堅強無畏的戰(zhàn)斗精神，號召廣大勞動人民積極迎接偉大的革命斗爭?？偨Y(jié)：海燕是一個什么樣的形象？課文中的海燕，是勇猛堅強、樂觀自信，富于獻身精神的無產(chǎn)階級先驅(qū)者的形象。二、精讀第一場景①試著給第一場景擬一個小標(biāo)題。②這幅畫面中大海的景象是什么樣的？（用原文回答）③“在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔”一句采用了什么修辭手法？“黑色的閃電” “高傲” 各有什么含義? ④用文段中的詞句填寫下面的表格。三、分析第二場景①試著給第二場景擬一個小標(biāo)題。②環(huán)境起了怎樣的變化？這一環(huán)境的變化說明了什么問題？③這險惡的環(huán)境中，海燕的表現(xiàn)怎樣？為什么如此敏感，如此英勇？哪些詞語能表現(xiàn)？④下列句子采用了什么修辭手法？理解加點詞在句中的含義。“而波浪一邊歌唱，一邊沖向高空，去迎接那雷聲。”“狂風(fēng)緊緊抱著一層層巨浪，惡狠狠地把它們甩到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末?！薄斑@個敏感的精靈，——它從雷聲的震怒里，早就聽出了困乏，它深信，烏云遮不住太陽，——是的，遮不住的！”四、探究第三場景。，你看到的是怎樣一幅圖景。，作者怎樣描寫海燕？ 。①大海抓住閃電的箭光，把它們熄滅在自己的深淵里。② “——暴風(fēng)雨，暴風(fēng)雨就要來啦！”③“讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧”一句有什么深刻含義？用它作全詩的結(jié)束語能發(fā)揮什么作用？五、探究修辭判斷下列句子用了什么修辭方法？其作用如何？①烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。②風(fēng)緊緊抱著一層層巨浪，惡狠狠地把它們甩到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。③大海抓住閃電的箭光，把它們熄滅在自己的深淵里。④這個敏感的精靈，——它從雷聲的震怒里，早就聽出了困乏，它深信，烏云遮不住太陽，——是的，遮不住的！六、課后作業(yè)做練習(xí)冊主題閱讀學(xué)習(xí)相關(guān)篇章 【教后反思】第五篇：《海燕》教案(八年級必修三)教學(xué)目標(biāo)：感知文章主題分析海燕的形象和精神學(xué)習(xí)文章象征、對比、襯托的寫作手法，比喻、擬人、反復(fù)等修辭手法培養(yǎng)學(xué)生積極、勇敢、頑強、自信的人生態(tài)度 教學(xué)重點：分析海燕的形象和精神 教學(xué)難點：學(xué)習(xí)象征、對比、襯托的寫作手法 方法：自悟、合作探究、點面分析法 過程： 導(dǎo)入：請大家和我欣賞兩幅圖畫，第一幅：“大海”看到它，你想什么詞來形容一下呢？（學(xué)生說）的確，大海能給人以力量、氣勢上的感受。下一幅圖畫是生活在大海環(huán)境下的小動物。它們是（學(xué)生說），就是它們以不同姿態(tài)在波濤洶涌的大海上，面對一場即將襲來的暴風(fēng)雨！是聰明的作家賦予了它們不同的身份，讓它們共同演繹了一幕歷史。就是高爾基寫的散文詩《海燕》，(板書)一、新授課海燕作為先知先覺的無產(chǎn)階級革命先驅(qū)，以積極樂觀的姿態(tài)，高度的熱情，勝利的信心呼喚這場無產(chǎn)階級革命的到來！而那些假革命、不革命、反革命的勢力也在這場戰(zhàn)斗中淋漓盡致的表現(xiàn)出來！接下來我們就進行課中板塊深入學(xué)習(xí)。我們課前有充分的預(yù)習(xí)任務(wù)，咱們就展示預(yù)習(xí)成果，看看那支隊伍表現(xiàn)更優(yōu)秀，積分最高呢？小隊做準(zhǔn)備。由小隊分別介紹，其他隊可以補充，老師根據(jù)情況打分。（要求各隊隊員團結(jié)一致，爭取出色完成任務(wù)）第一板塊：自學(xué)成果共分享 明確：文學(xué)常識高爾基（1868～1936），前蘇聯(lián)無產(chǎn)階級作家，社會主義現(xiàn)實主義文學(xué)的奠基人。來自生活的底層。生在木工家庭，當(dāng)過學(xué)徒、碼頭工、面包師傅等，曾流浪俄國各地，經(jīng)歷豐富，嘗盡了人間苦難。他親眼看到俄國的勞動人民在沙皇統(tǒng)治下所遭受的種種壓迫和剝削，有著堅實的生活基礎(chǔ)和豐富的創(chuàng)作題材。1901年他創(chuàng)作了著名的散文詩《海燕之歌》，1901～1905年，他先后寫出了《小市民》、《底層》等劇本。1905年和列寧會面，思想受到很大影響。1906年寫成長篇小說《母親》被列寧稱為是“一本很及時的好書”。1913～1916年，完成自傳體長篇小說三部曲的前兩部《童年》和《在人間》，1922～1923年，完成自傳體三部曲的最后一部《我的大學(xué)》。②《海燕》又稱《海燕之歌》，是高爾基1901年3月寫的一篇帶有象征意義的短篇小說《春天的旋律》的末尾一章。后來成為極受歡迎的著名的散文詩。當(dāng)時的俄國社會受著沙皇的專制統(tǒng)治，社會黑暗，民不聊生。人民的革命運動也越來越高漲，高爾基親自目睹了和經(jīng)歷了當(dāng)時的群眾革命運動，于是結(jié)合當(dāng)時的革命斗爭形勢，寫出了《海燕》，用象征的手法，熱情地歌頌無產(chǎn)階級革命先驅(qū)，揭露沙皇反動政府，抨擊機會主義者、資產(chǎn)階級自由派的丑惡嘴臉。號召人民進行革命斗爭和迎接革命暴風(fēng)雨的來臨。他為了這首詩也深受列寧、斯大林的贊賞，被譽為“戰(zhàn)斗的革命詩歌”。重點理解課文語境詞：高傲：(224。o)原指極為驕傲，自以為了不起，看不起人。貶義詞，課文中貶詞褒用，指意氣風(fēng)發(fā)、不卑躬屈膝。
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