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八年級語文教案-資料下載頁

2025-09-29 21:49本頁面
  

【正文】 了人物的思想感情,學生應該是有體會的。現(xiàn)在的訓練主要是語言的概括,不要求講得太多,要求簡潔、準確。文章表達的思想感情是兩方面的。一是父親對兒子的一片深情。這種親子之愛,不同于《這不是一顆流星》中母親對兒子的愛,也不同于阿婆對孩子的愛,而是一種特定條件下的特有的愛心。這種親子之愛,帶有那個時代特有的印記,帶有那時父親特有的境遇所賦予的情調,還帶有年老的父親送子遠行所特有的情緒。因此,這種感情,既有慘淡,哀傷的一畫,又有關懷、體貼的一面,具有相當復雜的內涵,不能作簡單的理解。教師檢查課后練習二,指定學生作答,大家可以討論,各抒己見。教師歸結時把握這樣兩點:①文中的確流露了“淡淡的哀愁”,這種情緒要作具體的、歷史的分析。②文中思想感情的基調是父子情深,是惜別之情。作者在文中表現(xiàn)的父親的感情,哀愁不是主要的,主要的是應在逆境中鎮(zhèn)定、寧靜的深沉心情。課文中的另一種思想感情,是兒子對父親的懷念、憐惜和感傷之情。這是兒子的這種復雜的感情,才襯托了父親的那種復雜心情。這兩種感情在文中是互相依存、互相映襯的。板書設計思想感情慘淡、哀傷關懷、體貼兒子的思父之情懷念、理解憐惜、感傷布置作業(yè)、三寫成簡短文字,可以列條說明,務必觀點明確、層次清楚。:從“我看那邊月臺的柵欄外”到“我的淚很快流下來了”。從“我再向外看時”到“心里很輕松似的”。第五篇:八年級語文螞蟻教案螞蟻教案教學目標:知識與能力:識記文中的生字詞。過程與方法:學習作者細心觀察、生動描寫的方法。情感態(tài)度與價值觀:感悟主旨,科學認識人生社會。教學重點:學習作者細心觀察、生動描寫的方法。教學難點:感悟主旨教學方法:啟發(fā)、討論,小組合作探究 教學用具:知識卡片 教學過程: 導入生活中,我們往往較多關注我們個人自身,我們人類自身,對其他一些生物,特別是一些小生物關注探究的不夠。假如你面前出現(xiàn)一只螞蟻,為一粒餅干屑而奔忙,你會寫些什么呢?是螞蟻的勤勞,還是螞蟻的渺小,還是生命力的頑強。其實,只要我們靜下心來去觀察它,定會有許多收益。讓我們一起隨南帆走近螞蟻,去認識它,思考它。字詞落實解釋下列詞語并用成語造句 畏畏縮縮 義無反顧 憐憫 居高臨下 左顧右盼 蹣跚 初讀課文,感知內容請用你喜歡的方式讀課文,用最簡潔的語言概括課文的內容。提示:本文通過對 的生動細致的描寫,抒發(fā)了 內容探究,理解寫法1.請同學們專注朗讀5自然段,想想這是一只怎樣的螞蟻? 明確:膽小而又自足的螞蟻2.請同學們標畫出表現(xiàn)螞蟻“膽小”和“自足”的相關語句,再讀讀,想想為什么能把螞蟻寫得如此傳神?明確:因為作者采用了擬人的手法,生動地刻畫了螞蟻的動作、神態(tài)、心理。請你選擇你認為最傳神生動的詞句,說說你的感受。(詞句品味)(可結合課后“詞句品味與積累”小組討論,交流展示)文中運用了一系列擬人化的詞語來寫螞蟻是為了贊揚螞蟻嗎?這樣寫有什么好處? 明確:不是為了贊揚螞蟻。在文中作者只是一個冷靜的旁觀者,目的是為了傳神生動地描寫螞蟻。采用擬人化手法,賦予動物以人的情態(tài)、心理,你筆下的動物就可能寫得生動形象、活靈活現(xiàn)。深入探究,理解主旨同學們細讀6—9段,看看作者從哪個細節(jié)生發(fā)感悟的?1.雖然螞蟻在人類的眼中是個十分渺小的事物,然而我發(fā)現(xiàn)此時我們與螞蟻卻有著驚人的相似,這說明了什么道理?明確:往往自足于眼前幸福,無法主宰自己的命運。2.文章末尾說“螞蟻是令人感慨的動物 ”,而不說是令人感動的動物,為什么?請同學們想想,作者內心內有怎樣的感慨?明確:對生命的悲憫、同情,對自足于眼前幸福的反思,對無法主宰自己命運的無奈,對生命意義的冷靜思考。遷移拓展,寫作延伸閱讀兩篇短文,任選一小題完成。1.根據平時的觀察,選擇你熟悉的一種動物,寫一則生動的片段。2.螞蟻給你帶來了哪些震撼?你對此有何人生感悟,請寫出來.[相關鏈接](一)看蜘蛛織網初夏的傍晚,快要落山的太陽把一片金黃涂抹在屋外的空地上,女兒神秘地拉拉我的手,要我出去看一件秘密。出門拐彎處,女兒就指給我看,原來是一張巧奪天工的蜘蛛網,網確實不小,足足有一只竹簸箕那么大,一頭系在房檐上,另一頭拴在幾米外的一棵槐樹腰間。不就是一塊蛛網嗎,有什么大驚小怪的,我想起兒時玩的將竹竿撐開,繞上蛛網在空中舞動纏蚊蟲的那種游戲,便順手操起地上的一根木棍,三兩下將蛛網絞下。女兒想攔也來不及了,只好惋惜地問我:“爸爸,你知道這張網是怎樣織出來的嗎?”“這個,這個??”說實話長這么大還真沒在意。就說剛才那張網吧,從這個檐頭到那個樹腰,中間有一丈多寬,蓋房子也要先搭個梁,不說別的,這張網的第一根絲線是怎么拉過去的?蜘蛛難道會飛?女兒詭謫地笑笑:爸爸,我們明天早點來看。第二天一大早,女兒又神秘地拉我出去:“爸爸快去看,蜘蛛在織網了”。果然,那是一只黑蜘蛛,約有一只蟬大小,我第一次看到,蜘蛛從這個檐頭起織,好象先是在打結,小心翼翼地拖曳根絲,然后順墻而下,一步一步向前爬。蜘蛛的尾部總是抬得特別高,大概是不想讓絲沾到地面的沙石或其它什么別的物體上。穿過那一小片空地,讓過許多障礙物,再爬上對面的槐樹,估計高度差不多了,就把絲收緊。繞來繞去,循環(huán)反復,小東西在不知疲倦地繞著圈子來回。如此努力,我相信,到傍晚時分,又會有一張美麗的大網建成懸于空中。真沒想到,原本不會飛翔的蜘蛛,卻能如此巧妙地把網綾結到半空。再仔細觀察這張蜘蛛網,她織得精巧規(guī)矩而又別開生面,像一張高深莫測的八卦圖,縱橫交錯,絲絲入扣,難怪所有途徑的飛蛾蚊蟲在劫難逃。不是親眼目睹,還真以為這小生靈有什么神通廣大,有什么神功神助。一只不起眼只會爬行的小蜘蛛,居然能把夢想和奇跡編織在廣袤的天空中,真能算是人間奇跡了!多么勤奮、睿智、沉默而堅韌的昆蟲在女兒的指導下,我不禁肅然起敬,由衷地感嘆起來。我后悔莫及當初對蜘蛛網的人為破壞,讓小生命又付出了幾多的艱辛與汗水??粗┲肟椌W,我告訴女兒:世上堪稱偉大的東西,往往不是體積,而是精神;不是轟轟隆隆的打造,而是默默無聞一步一個腳印的編織。就像一小片云,有時也能遮住太陽,就像一根細長的釘,有時也能以它頑強的鋼鐵意志穿透物體外表的孱弱。尊重卑微,呵護弱小,構建和詣,相信潛力,使我從此愿意把所有的生命看得嚴肅,看得深刻,看得偉大而堅強。說到這些,我知道還在上小學的女兒不一定全懂。但我堅信,從此她會同我一樣,沒有理由再說別人渺小,看自己偉大;沒有理由視別人卑微,看自己完美;更沒有理由在挫折和失敗面前自暴自棄、自慚形穢。(二)螞蟻的哲學(美國)吉姆羅恩167。 我認為大家應該學習螞蟻,因為它們有令人驚訝的四部哲學。167。 第一部:永不放棄。如果它們奔向某個地方,而你想設法阻止它們,它們就會尋找另一條路線。它們或往上爬,或從地下鉆,或者繞行,直到它們尋找到另一條路線。多么美妙的哲學!從不放棄,一直尋找一條路線奔向你想去的地方。167。 第二部:未雨綢繆。螞蟻在夏天就為冬天作打算,多么深刻的洞察力!不能天真地認為夏天會永遠持續(xù)下去,所以即使在盛夏,螞蟻也積極地為自己儲備冬天的食物。一個古老的故事講:“不要把你的房子建在夏天的沙堆上?!睘槭裁次覀冃枰莻€忠告呢?因為深謀遠慮很重要。夏天,當你享受沙灘和陽光的樂趣時,你需要考慮暴風雨。167。 第三部:期待滿懷。螞蟻在冬天里想著夏天。這一點很重要。整個冬天,螞蟻都在提醒自己,“冬天不會持續(xù)太久,我們很快就能到外面去”。于是在氣溫變暖的第一天,螞蟻就會出去活動活動自己的身子,曬曬陽光;如果氣溫變冷,它們再返回洞里。不一味地等待,這樣螞蟻永遠會在氣溫變暖的第一天出去。167。 螞蟻哲學的最后一部:竭盡全力。螞蟻在整個夏天會為冬天準備多少食物呢?竭盡全力儲備盡可能多的食物。多么令人嘆服的哲學——全力以赴!
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