八年級上語文優(yōu)秀模板教案五篇-資料下載頁
2025-04-03 21:11本頁面
【正文】 現(xiàn)淑女向美麗，“參差”(雙聲)描繪水草的狀態(tài)，“輾轉(zhuǎn)”(疊韻)刻畫出因相思而不能人眠的情狀，既有和諧的聲音，又有生動(dòng)的形象。《蒹葭》中的“蒼蒼”、“萋萋”、‘采采”(疊字)形容蘆葦茂盛的樣子，為下文“溯洄從之”、“溯游從之”作了輔墊，渲染了氣氛。通過全體朗讀體會(huì)。 三、布置作業(yè)背誦全文。 初中八年級語文教案3 《核舟記》 教學(xué)目標(biāo)： 自主疏通文意，積累文言常用詞語。 理清文章整體思路，學(xué)習(xí)本文介紹核舟的說明順序，體會(huì)說明語言的簡潔、準(zhǔn)確、生動(dòng)。 體會(huì)作者情感，認(rèn)識我國微雕藝術(shù)的卓越成就，增強(qiáng)民族自豪感。 教學(xué)重點(diǎn)：理清文章整體思路，學(xué)習(xí)本文介紹核舟的說明順序。 教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)說明語言的簡潔、準(zhǔn)確、生動(dòng)。 教學(xué)創(chuàng)意：本教學(xué)設(shè)計(jì)是以活動(dòng)為中心，在學(xué)習(xí)《桃花源記》和《小石潭記》的基礎(chǔ)之上，自學(xué)《核舟記》，把握說明順序，體會(huì)說明文語言的準(zhǔn)確性、簡潔性、生動(dòng)性，感受我國微雕工藝的精巧絕倫。 教學(xué)步驟 一、自主感知，援疑質(zhì)理 (一)借助課下注釋和工具書，通譯全文，把不懂得字、詞、句提出來，其他同學(xué)幫助解答，較難的由教師引導(dǎo)學(xué)生來解答。 (二)理解文中的重要實(shí)詞、虛詞，在此基礎(chǔ)上同桌互譯。 要求：一人譯，一人聽，聽者指瑕校正，每人一段，輪流進(jìn)行。 翻譯時(shí)能落實(shí)字詞，可增刪調(diào)補(bǔ)，要求句意通順。 兩人都不能譯通的句子做上記號，譯完后提出來，大家共同解答。 (三)標(biāo)題為《核舟記》，其“記”的文體是否與前兩篇課文《桃花源記》、《小石潭記》的文體一樣? 明確：雖然都屬于“記”的范疇，但是本文的體裁是說明，不同前兩者的記敘。 二、活動(dòng)體驗(yàn)，把握順序 (一)動(dòng)手做 ①每兩人發(fā)一張8K白紙按照課文介紹的內(nèi)容折一只烏篷船。然后按課文的說明開上小窗，“畫”上“題字” ②用小紙片剪成三個(gè)人形，要求為東坡畫上胡須，在船頭用粘膠等擺好位置，他人指正(請注意方位) (二)動(dòng)口說 ①根據(jù)譯文將課文內(nèi)容的主體部分改成“解說詞”，要求語言通俗、形象。 ②每小組推薦一名學(xué)生手拿核舟上臺(tái)解說，其他同學(xué)質(zhì)疑指瑕。(要按照課文的說明順序進(jìn)行解說) 三、刪減添補(bǔ)，品析細(xì)節(jié) (一)找關(guān)鍵句，文中統(tǒng)領(lǐng)全文并集中表現(xiàn)核舟藝術(shù)特點(diǎn)的第 9 頁 共 9 頁
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