八年級(jí)上語(yǔ)文優(yōu)秀模板教案五篇(編輯修改稿)
2025-04-03 21:11 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。 體會(huì)詩(shī)中重章疊句的形式：即《詩(shī)經(jīng)》的表現(xiàn)手法。 [教學(xué)重難點(diǎn)] 把握誦讀的要領(lǐng)，掌握誦讀技巧。 《詩(shī)經(jīng)》的內(nèi)容理解。 [教學(xué)時(shí)數(shù)]：二教時(shí) 第一教時(shí) 一、導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì) 在我國(guó)幾千年的古典文學(xué)長(zhǎng)廊中，《詩(shī)經(jīng)》是一顆璀璨奪目的明珠，它是詩(shī)歌文學(xué)的鼻祖，是現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的源頭。今天我們學(xué)習(xí)的二首詩(shī)均出自于《詩(shī)經(jīng)》。 二、解題 《詩(shī)經(jīng)》本稱“詩(shī)”，后被儒家奉為經(jīng)典，才稱《詩(shī)經(jīng)》，是我國(guó)第一郎詩(shī)歌總集。收錄了從西周到春秋時(shí)期的305篇詩(shī)歌，古時(shí)也稱“詩(shī)三百”，這些詩(shī)歌編為“風(fēng)”、“雅”、‘頌”三個(gè)部分，“風(fēng)”又叫“國(guó)風(fēng)”，是各地的歌謠?！墩撜Z(yǔ)》說(shuō)：“不學(xué)詩(shī)，無(wú)以言?！闭既苏J(rèn)為經(jīng)過(guò)詩(shī)教，可以導(dǎo)致人“溫柔敦厚”，《詩(shī)經(jīng)》在古代一直被選作各類學(xué)校的教材，甚至連東漢大學(xué)者鄭玄家的婢女都熟讀《詩(shī)經(jīng)》，日常生活中能以《詩(shī)》相對(duì)。 三、研習(xí)課文 整體把握，理清思路。 (1)范讀課文，結(jié)合注釋，掃除文字障礙。 雎鳩(jiū)：一種水鳥(niǎo)。 窈窕(y225。oti225。o)：文靜美好的樣子。 逑(qi):配偶 荇(x236。ng)菜：一種可食的水草。 寤寐(wǔm232。i)這里指時(shí)時(shí)。寤，醒著。寐，睡著。 蒹葭(jiānjiā)：蘆葦。 唏(xī)：干。 坻(ch237。)：水中的小洲或高地。 佸(s236。)：水邊。 (2)初步感知詩(shī)歌的形式特點(diǎn)。 ①題目取自于句首。 ②基本句式是四言。 ③采用疊章的形式，即重復(fù)的章節(jié)，意義和字面上都只有少量的改變。 ④為了獲得聲韻上的美感：《詩(shī)經(jīng)》中大量使用了雙聲、疊韻、疊字的語(yǔ)匯。 (3)概括每首詩(shī)的主要內(nèi)容。 《關(guān)雎》寫(xiě)的是詩(shī)人對(duì)河邊摘荇菜的美麗姑娘的愛(ài)戀。 《蒹葭》是一篇美麗的情歌，相望伊人，可望而不可即，飽含無(wú)限情意。 四、布置作業(yè)，熟讀全文，口譯全文。 第二教時(shí) 一、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容 二、具體研習(xí) 從內(nèi)容上來(lái)說(shuō)這二首古詩(shī)有一個(gè)共同特點(diǎn)，都表達(dá)了作者對(duì)所愛(ài)之人的思念。 《關(guān)雎》里有“寤寐求之”、“寤寐思服”、“輾轉(zhuǎn)反側(cè)”、“琴瑟友之”、“鐘鼓樂(lè)之”等句。詩(shī)人從夜不能寐到主動(dòng)接近，表達(dá)了
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