20xx教案人教版八年級(jí)語(yǔ)文上第五單元教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-01-25 05:53 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 作者是從哪些角度描繪蓮的？展現(xiàn)了“蓮”怎么樣的形象？作者在文章中唱響了對(duì)蓮的深情贊歌，并在蓮身上比賦了“君子之德”，這表現(xiàn)了作者怎么樣的人生追求和人生態(tài)度？課文名為“愛蓮說(shuō)”，卻為何要花大量筆墨寫“菊”和“牡丹”？五、再梳課文，整體把握與理解梳構(gòu)造，體會(huì)章法的緊密。梳手法，明確表達(dá)的多樣。梳內(nèi)容，獲得有益的人生啟示。背課文，體悟文中的情味?！逗酥塾洝方虒W(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的：能正確地朗讀文本，積累文言詞語(yǔ)、句式。理解文章的大意，感受核舟的精巧。理清文章的思路，揣摩作者的表達(dá)特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：能正確地朗讀文本，積累文言詞語(yǔ)、句式。理解文章的大意，教學(xué)難點(diǎn)：理清文章的思路，揣摩作者的表達(dá)特點(diǎn)。課時(shí)安排： 1課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課 檢查預(yù)習(xí)由玉雕大師胡紹宇的微雕作品《隆中對(duì)》展開對(duì)話，事實(shí)上早在三千多前年，古人就在甲骨上刻下了讓我們今人用5倍放大鏡才能識(shí)讀的文字。今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)《核舟記》一文，去感受古人微雕技藝的成就，目睹一下核舟的芳容。檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況（1）字音，朗讀（2）咨詢題搶答：A、本文從文體上看是一篇什么文？B、核舟的雕刻者是誰(shuí)？技藝怎么樣？C、作者對(duì)刻者的技藝表現(xiàn)了怎么樣的情感與評(píng)價(jià)？二、美讀——讀出情感師范讀課文 生任選一段挑戰(zhàn)老師 師生一起美讀文本三、析讀——讀出文意借助注釋，自主考慮，小組合作，理解文意，推薦積累學(xué)生匯報(bào)交流，點(diǎn)撥歸納。想一想，核舟留給你印象最深最美的一點(diǎn)是什么？師生對(duì)話，感受核舟之美，歸納明確：（精致小巧；物件眾多；形神兼?zhèn)?；色彩鮮明）想一想，假如用文中的一句話來(lái)概括核舟的特點(diǎn)，你會(huì)選擇哪一句？你覺得這個(gè)句子在文中有何作用？四、賞析——揣摩表達(dá)核舟當(dāng)然精巧，但與作者的精巧的表達(dá)不無(wú)關(guān)系，請(qǐng)同學(xué)們聯(lián)絡(luò)文本，揣摩作者的表達(dá)有何特點(diǎn)？老師給大家一些提示：不妨從構(gòu)造、形象、用語(yǔ)、詳略等角度入手，談?wù)勀愕陌l(fā)覺。師生對(duì)話，歸納小結(jié)（形象：生動(dòng)傳神 構(gòu)造：思路明晰 用語(yǔ)：凝煉精確 詳略：剪裁得當(dāng)?shù)龋┪?、小結(jié)課堂 拓展延伸小結(jié)本課教學(xué) 完成課后練習(xí)四《
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1