初中八年級生物教案最新模板-資料下載頁
2025-04-03 22:03本頁面
【正文】 說說綠豆種子怎樣才能發(fā)芽。 2) 歸納學生所說的綠豆種子發(fā)芽的條件。(板書：要澆水，要種到土里，要有合適的溫度。) 3) 改變其中的一個條件可能會有什么結果?說說可以改變什么條件?(板書：少澆一點水行不行呢?不種在土里行不行呢?讓它受到光照行不行呢?溫度低一些或放到冰箱的冷藏室里能不能發(fā)芽呢?) 2. 討論怎樣用實驗證明。 讓學生通過下面五方面進行討論： 1) 你想研究什么問題，你打算怎樣做? 2) 你猜想做的結果會是怎樣? 3) 像你那樣做是改變了什么條件? 4) 哪些條件是沒有改變的? 5) 改變了條件是不是對種子發(fā)芽產(chǎn)生了影響，我們怎樣知道? 3. 確定研究的問題，并寫出實驗計劃。 1) 小組討論準備選擇什么問題進行研究。 2) 對學生選擇的課題進行調整和平衡，使每個項目都有學生進行研究。 3) 引導學生閱讀教材上的舉例和表格，弄清內容要求，然后著手寫實驗計劃。 三、全課總結。 四、課后拓展。 查找有關種子發(fā)芽的資料。 初中八年級生物教案5 《向上長還是向下長》 教學目標： 探究：了解植物的根適應環(huán)境的特性—向地性。 知識： 知道環(huán)境對植物根生長有影響。 能通過實驗和觀察探究植物的向地性，培養(yǎng)學生的觀察實驗能力和想象能力。 情感：在長期觀察實驗的過程中培養(yǎng)學生的毅力。 教學重點：知道環(huán)境對植物根的生長有影響。 教學難點：了解植物的根適應環(huán)境的特性。 教具準備：師：玉米種子四粒，裝好土的花盆。生：玉米或各種菜豆種子，紙巾、塑料袋、鐵架臺。 教學方法：實驗觀察 教學過程： 一、談話引入 談話提問：種子發(fā)芽后，植物的根會向什么方向生長?是向上長呢還是向下長?這樣吧，讓我們共同把這四粒種子分別按胚根朝上、朝下、朝左、朝右四個方位種進花盆里。 請學生匯報猜測情況。 二、設計實驗 那么，我們怎樣知道自己的猜測是否正確呢? 學生分組討論實驗的方法。 學生匯報實驗方法和步驟。 師生共同篩選認為科學的實驗方法。 三、學生分組實驗。 四、驗證猜想 談話，如果你完成了上面的實驗和觀察記錄，就可以涂亮智慧星，根據(jù)你們觀察到的現(xiàn)象，誰來說一說種子發(fā)芽后根的生長方向? 學生匯報。(可能有三種①種子的根會向下生長，②種子的根會向有水的地方生長。③種子的根會向土壤肥沃的地方生長。) 現(xiàn)在我們共同種下去的種子一定發(fā)芽了，大家想一想知道它們的根是向哪個方向生長的?好吧，我們來看一看吧。 五、擴展與延伸 談話：你預測對了嗎?植物受地球引力的吸引，想地里生長，這叫植物的向地性。植物的幼苗向有光的方向生長的特性，這叫植物的向光性。根還有向著水濕方向生長的特性，這叫向水性。這些都是植物根的生長特性，我們下節(jié)課將 繼續(xù)研究。 第 12 頁 共 12 頁
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