初中八年級(jí)生物教案最新模板-文庫(kù)吧資料
2025-04-03 22:03本頁(yè)面
【正文】 腐爛后變成了腐殖質(zhì)。 思考：土壤中是否有剛才談到的物質(zhì)呢?怎樣才能弄清楚?你能想出多少種研究方法? 學(xué)生：用手捏、手是濕的，說(shuō)明土壤里有水…… 師：按照你們想到的方法，去研究土壤中到底含有哪些物質(zhì)，看能有哪些發(fā)現(xiàn)。 問(wèn)：要想清楚地了解土壤的成分，的辦法是什么呢?采集土壤需要些什么工具?應(yīng)該注意什么? 學(xué)生準(zhǔn)備：鐵锨、小鏟、小桶等。 二、探究問(wèn)題： 土壤主要是由什么成份構(gòu)成的? 三、作出預(yù)測(cè) 問(wèn)：根據(jù)你平時(shí)的了解，你認(rèn)為土壤里都有些什么? 學(xué)生：水、空氣、雜質(zhì)、化肥、泥土、砂等。 問(wèn)：對(duì)于土壤，你想研究些什么?啟發(fā)學(xué)生提出有關(guān)土壤的問(wèn)題。 教學(xué)方法：實(shí)驗(yàn)探究 課 時(shí)：2課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：實(shí)驗(yàn)探究 教學(xué)過(guò)程： 一、提出問(wèn)題： 問(wèn)：同學(xué)們，土壤是動(dòng)植物、人類(lèi)賴(lài)以生存的重要資源。 教學(xué)難點(diǎn)：在實(shí)驗(yàn)中能自己提出問(wèn)題，并能進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究。 情感：通過(guò)討論，知道土壤對(duì)植物及人類(lèi)的作用，大致知道怎樣保護(hù)土壤，樹(shù)立愛(ài)護(hù)土壤環(huán)境的意識(shí)。 知識(shí)： 在教師的指導(dǎo)下，小組合作完成研究土壤成分的實(shí)驗(yàn)。 初中八年級(jí)生物教案3 《認(rèn)識(shí)土壤》 教學(xué)目標(biāo)： 探究： 通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道土壤主要是由空氣、水、黏土、砂、腐殖質(zhì)等成份構(gòu)成的。教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備： (1)、準(zhǔn)備合適的教學(xué)多媒體材料。 重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：嘗試綜合評(píng)價(jià)自己的健康狀況。 思想情感方面 (1)關(guān)注健康問(wèn)題。 能力方面 (1)通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，合作能力，聯(lián)系生活解決問(wèn)題的能力。 (2)嘗試綜合評(píng)價(jià)自己的健康狀況。 教學(xué)難點(diǎn)： ，從而注意保護(hù)生物資源。 教學(xué)重點(diǎn)： ，初步學(xué)會(huì)做調(diào)查記錄。 ，培養(yǎng)調(diào)查實(shí)踐以及和同學(xué)分工合作的能力。 初一學(xué)生對(duì)生物的了解有一定基礎(chǔ)，但對(duì)生物種類(lèi)的識(shí)別及科學(xué)調(diào)查方法缺少一定的經(jīng)驗(yàn)，本節(jié)內(nèi)容也是對(duì)學(xué)生掌握科學(xué)的調(diào)查方法的一次指導(dǎo)和訓(xùn)練。 初中八年級(jí)生物教案2 第二節(jié)調(diào)查我們身邊的生物 教材分析： 《調(diào)查我們身邊的生物》屬教材新增內(nèi)容，旨在通過(guò)調(diào)查，認(rèn)識(shí)我們身邊的生物，進(jìn)一步了解生物有別于非生物的共同特征，在學(xué)習(xí)方法上，從宏觀到微觀，從學(xué)生熟悉的事物入手，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。它們都具有共同的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)，都要進(jìn)行一系列的生理活動(dòng)：需要呼吸，需要營(yíng)養(yǎng)，進(jìn)行新陳代謝，有生老病死，有傳遞信息的本領(lǐng)，活動(dòng)有規(guī)律性，可以適應(yīng)環(huán)境，還可以影響環(huán)境…… 師：今天我們接觸到這么多的小生命，看到它們的生命現(xiàn)象，你還認(rèn)為路旁的一棵樹(shù)，道邊的一朵花，都是那么微不足道嗎? 生：不是，它們都有生命。而鐘乳石和珊瑚是沒(méi)有生物特征的。教師打出課本第6頁(yè)的圖片，讓學(xué)生指出圖中鐘乳石、珊瑚和珊瑚蟲(chóng)，哪個(gè)是生物，為什么? 生：學(xué)生討
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