【正文】 短暫的，易逝的，我們要珍惜時(shí)間，為自己的生命精彩而拼搏、為自己能給世界增添姿彩而努力。為生命全過程的每一分鐘喝彩，用全部的熱情創(chuàng)造無限的價(jià)值?！　∷摹⒄n時(shí)作業(yè)：　　“欲揚(yáng)先抑”的手法寫篇短文，可以寫自己生活中受到家長(zhǎng)、老師賞識(shí)的一件事。　　刺梨花不平凡(節(jié)選)　　近了，我不禁啞然那不是什么玫瑰花，只是刺梨花，只是刺梨花而已?；ò晗∠〉模”〉?，連色彩都是那么淺淡!　　讓我驚奇的是，它被遺棄在溝旁、路邊，飽經(jīng)風(fēng)霜卻能昂首挺胸。花朵比不上玫瑰花的清香與嬌艷，不會(huì)被人擁入懷中，置于案頭，但它能結(jié)出刺梨兒，做藥，做茶，在默默中奉獻(xiàn)自己的所有。它不像玫瑰那樣活得轟轟烈烈，雖然平平淡淡，卻也堂堂正正地生活。從未有過驚天動(dòng)地，只是在默默中奮進(jìn)。這樣的人生不也一樣有意義嗎?　　我蹲下身去，摘了兩朵刺梨花捧在我的手心里，感覺它并不平凡，同玫瑰花一般美麗。不，它比玫瑰花還美麗?！　↑c(diǎn)評(píng)：始見刺梨花，它的花型、花色都讓作者嫌棄，不是自己要尋找的漂亮的玫瑰?！安唤⒅皇?、只是”等詞流露出作者的失望，這是“抑”。但它的生長(zhǎng)環(huán)境，它對(duì)人類的貢獻(xiàn)讓我驚訝，平凡卑微的生命卻在默默中奉獻(xiàn)一切，我摘兩朵捧在手心，感覺它比玫瑰更漂亮。高度贊揚(yáng)這不平凡的刺梨花。結(jié)尾“揚(yáng)”。作者就靈活運(yùn)用了欲揚(yáng)先抑的手法成文。　　，完成問題?！　∩膊煌耆菫榱说诌_(dá)。就像花草，并不是非要到達(dá)某一個(gè)季節(jié)才算實(shí)現(xiàn)價(jià)值。就像______，并不是非要到達(dá)_______________。因?yàn)樯薪^大部分的風(fēng)景總是在途中，生命主要是為了經(jīng)歷，就像候鳥，不停地qiānxǐ()就是為了經(jīng)歷季節(jié)和風(fēng)雨。就像河流，不息地流動(dòng)就是為了經(jīng)歷交匯和起伏。盡管具體的經(jīng)歷總是顯得那樣瑣碎、那樣平凡、那樣漫長(zhǎng)又那樣的不勝其煩，但是恰恰是它們構(gòu)成了一個(gè)個(gè)真實(shí)的jīngcǎi()的人生。這才是生命最彌足珍貴的狀態(tài)?！　?1)根據(jù)拼音寫出文段括號(hào)處應(yīng)填入詞語?！　iānxǐ()jīngcǎi()　　(2)聯(lián)系上下文，仿照畫線的句子在橫線處補(bǔ)充恰當(dāng)?shù)恼Z句?！　【拖馹_____，并不是非要到達(dá)_______________?！　?3)使用下面詞語另寫一段連貫的話，至少用上其中兩個(gè)?！　〉诌_(dá)起伏瑣碎不勝其煩彌足珍貴　　:　　(1)解題思路:注意聲母，聲調(diào)和前后鼻韻?！　⒖即鸢福哼w徙精彩　　答案解析：“遷徙”和容易寫成“遷徒”，牢記這兩個(gè)形似字。精彩的“彩”容易寫成“采”。這也需要牢記?！　?2)解題思路：此題考仿寫，要先看清例句。先仿形：分析變與不變得內(nèi)容，本題以填空形式出現(xiàn)，難度減小。再仿神：變化的內(nèi)容是像花草一樣的自然景象，寫出一句合乎邏輯的話即可。　　參考答案：(就像)溪水，(并不是非要到達(dá))哪個(gè)地方才算完成使命?！　〈鸢附馕觯鹤兓闹黧w不能再談花或草，后句符合那種事物的特點(diǎn)就行?！　?3)解題思路：這是考組詞造句的能力，近幾年中考也有出現(xiàn)。解答時(shí)先選好詞，再連成一段通順的話?！　⒖即鸢福洪L(zhǎng)大了，才知道瑣碎的童年趣事彌足珍貴，才知道當(dāng)年父母不勝其煩的嘮叨價(jià)值連城，才知道經(jīng)歷挫折才能抵達(dá)成功的彼岸?！　〈鸢附馕觯航Y(jié)合自己的生活體會(huì)，選至少用上兩個(gè)詞，保守一點(diǎn)選兩個(gè)、三個(gè)就可以，一定要注意寫出來的一句話沒有語病?！　　墩勆贰！　〕踔邪四昙?jí)語文教案5　　《中國(guó)石拱橋》　　教學(xué)目標(biāo)：　　了解說明要抓住事物的特點(diǎn)。掌握“拱、貞、撐、澗、虹、弧”等6字?！　〕醪綄W(xué)會(huì)從”抓住特點(diǎn)”的角度分析一般說明性文章，圈畫關(guān)鍵性語句。　　感受我國(guó)勞動(dòng)人民的勤勞、智慧和偉大的創(chuàng)造力，感受社會(huì)主義制度的優(yōu)越性?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：掌握抓住中國(guó)石拱橋特點(diǎn)進(jìn)行說明的方法，初步學(xué)會(huì)分析一般說明性文字，找出關(guān)鍵性語句?！　〗虒W(xué)難點(diǎn)：如何掌握舉例的典型性，體會(huì)課文用語的準(zhǔn)確性。　　課時(shí)安排：2課時(shí)　　第一課時(shí)　　一、導(dǎo)入新課：　　我們要向別人介紹某種事物或闡明某種事理，都要用到說明這種表達(dá)方式。以這種表達(dá)方式為主，按照一定得要求解釋事物或事理，使人們獲得關(guān)于某一事物的知識(shí)和道理的文章，就是說明文。　　你見過哪些說明文?(舉例)　　簡(jiǎn)介課題及作者。(板題)　　二、熟悉課文，理清行文脈絡(luò)?！　÷犱浺?，劃生字詞語?！　」?、貞、撐、澗、虹、弧　　理解運(yùn)用下列詞語：巧妙絕倫　　思考：閱讀說明文，首先要理清說明的順序。本文采用　　了怎樣的順序?　　提示：先歸納每一個(gè)自然段的段意　　a、石拱橋的外型　　b、石拱橋的結(jié)構(gòu)　　c、中國(guó)石拱橋的一般特點(diǎn)　　d、趙州橋的歷史　　e、趙州橋的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)　　f、盧溝橋的特點(diǎn)　　g、盧溝橋的藝術(shù)價(jià)值　　h、盧溝橋的歷史紀(jì)念意義　　i、中國(guó)石拱橋取得成就的原因　　j、解放后中國(guó)石拱橋的新發(fā)展　　明確順序：石拱橋——中國(guó)石拱橋——中國(guó)石拱橋的典型杰作——中國(guó)石拱橋的新發(fā)展(由一般到個(gè)別)　　三、理解說明對(duì)象的特點(diǎn)：　　集體朗讀2段，討論明確。(形式優(yōu)美、結(jié)構(gòu)堅(jiān)固)　　中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)?(歷史悠久、分布廣泛、形式多樣)　　趙州橋的特點(diǎn)?(5兩段，討論明確：結(jié)構(gòu)堅(jiān)固、形式　　優(yōu)美、歷史悠久、巧妙奇特)　　四、布置作業(yè)：　　完成課后練習(xí)2。　　完成課后練習(xí)4?！　〉诙n時(shí)　　一、復(fù)習(xí)舊課：　　石拱橋有什么特點(diǎn)?　　中國(guó)石拱橋有什么特點(diǎn)?　　趙州橋有什么特點(diǎn)?　　二、討論：　　本文介紹了盧溝橋哪些內(nèi)容?它有什么特點(diǎn)?、引導(dǎo)朗讀8段，明確：所在地點(diǎn)、建造年代、橋身長(zhǎng)寬、　　路面、橋墩、橋面、石欄、石柱。藝術(shù)價(jià)值、紀(jì)念意義等?！　、特點(diǎn)。歷史悠久、設(shè)計(jì)奇巧、結(jié)構(gòu)堅(jiān)固、形式優(yōu)美　　作者為什么先介紹趙州橋，后介紹盧溝橋?在萬千座石拱橋中，作者為什么只舉了趙州橋和盧溝橋這兩個(gè)例子呢?　　明確：a、建造時(shí)間先后　　b、結(jié)構(gòu)由簡(jiǎn)到繁　　c、典型例子：證明“有悠久歷史、幾乎到處都有、形式多樣、有許多石驚人的杰作”等3個(gè)特點(diǎn)?！　∥覈?guó)石拱橋?yàn)槭裁磿?huì)取得這樣光輝的成就呢?最主要的原因是什么?為什么?這一層的層次用了怎樣的文字標(biāo)明?這有什么好處?　　明確：原因3個(gè)。主次結(jié)構(gòu)，脈絡(luò)清晰?！　≌n文只怎樣說明我國(guó)石拱橋建筑和我國(guó)橋梁事業(yè)的飛躍發(fā)展的?為什么有這樣的發(fā)展?　　明確：范圍廣、數(shù)量多、型式多?！　∪?、指導(dǎo)學(xué)生歸納說明的中心內(nèi)容?！　”疚囊在w州橋和盧溝橋?yàn)槔f明了我國(guó)石拱橋在設(shè)計(jì)和施工上的獨(dú)特創(chuàng)造、輝煌成就和飛躍發(fā)展，反映了我國(guó)勞動(dòng)人民的勤勞、智慧和社會(huì)主義制度的優(yōu)越。　　四、討論：　　試從說明對(duì)象的特點(diǎn)、說明的順序、說明方法、語言特點(diǎn)4個(gè)方面分析本文的寫作特點(diǎn)。　　抓住特點(diǎn)，揭示本質(zhì)。　　條理清楚，層次分明。　　說明方法多種多樣?！　≌f明語言準(zhǔn)確科學(xué)。　　五、作業(yè)：　　完成課后練習(xí)三、五、六?！　?