人教版小學三年級上冊語文教案免費電子版五篇(編輯修改稿)
2025-04-15 00:48 本頁面
【文章內容簡介】 多媒體導入新課。 出示多媒體課件：小動物們的叫聲 同學們，你們聽，這是一些小動物們的叫聲：小雞的嘰嘰聲，小鴨子的嘎嘎聲，老牛的哞哞聲，還有小狗的汪汪聲……小動物們的叫聲各不相同。如果，小雞有一天發(fā)出了嘎嘎的叫聲，你們肯定覺得奇怪。今天，我們來學習一篇關于動物叫聲的童話——《小狗學叫》。 板書：14_小狗學叫 設計意圖： 童話是小學生喜歡的文體之一。利用童話中出現(xiàn)的小動物喚起他們的閱讀興趣，進而讓他們在初步掌握文體特點的基礎上展開本課的學習。 二、初次閱讀，學習生字。 自由朗讀課文，在讀課文的同時，標記不熟悉的生字、生詞，感知課文的主要內容。 出示多媒體課件：生字、生詞。檢查預習情況。 (1)熟讀生字。 討厭 怒火 批評 訪問 差不多 忍著 模仿 瘋狂 汪汪 搞不清 (2)牢記多音字。 三、朗讀教學。 分角色朗讀課文。 (1)明確課文中出場人物的名單、人數(shù)。(旁白1人，不會叫的狗1人，其他角色各1人)(2)分組指定注意幾個主要角色的對話朗讀的重音、聲調、節(jié)奏。 (3)揣摩人物心理，把握角色形象。 (4)分配角色，進行朗讀。 師生交流，教師點評。 設計意圖： 分角色朗讀。學生們在有聲有色的角色朗讀中，個性得以彰顯，更得以感悟故事中的人物形象。 四、品評形象，深入理解。 出示多媒體課件：圖片 課文中的“別人”、小公雞、狐貍、杜鵑是如何看待這只不會叫的小狗的?師生交流，并總結。 板書：“別人”
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