人教版三年級上冊語文教案樣本(編輯修改稿)
2025-04-15 00:46 本頁面
【文章內容簡介】 普通通的法國炮手，為了國家，把自己的家也親自炸毀了，他的行為深深地感動了我!我想用一個好詞來贊美他，可是，我感動得一時想不出來，誰能幫幫我?出示： 的炮手 正是因為有了這樣偉大的炮手和其他樂于奉獻的士兵，戰(zhàn)爭終于取得了勝利。戰(zhàn)爭結束后，炮手又回到了故鄉(xiāng)，將會發(fā)生什么事呢?請發(fā)揮你的想象，寫下來。 人教版三年級上冊語文教案2 《種草莓》 教學目標： (一)正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。 (二)理解課文內容，理清文章的記敘順序。 (三)體會語言中流露出的對草莓的喜愛及種草莓的快樂之情。 教學重點： 體會語言中流露出的對草莓的喜愛及種草莓的快樂之情。 教學難點：理解課文內容，理清文章的記敘順序。 教學準備：多媒體課件，草莓數(shù)顆。 教學過程： 一、激趣導入，揭示課題 夏天快到了，許多水果也快成熟了，同學們，你最喜歡吃什么水果呢?今天，我給大家?guī)砹?拿出草莓，由生說出水果名，教師板書：草莓)，喜歡吃草莓的同學舉手(生吃)，你能說說它的味道嗎? 這么好看又好吃的草莓，要是能親自把它種出來，那該多好啊!(板書：種)這節(jié)課，讓我們和小弟一起種草莓吧(學生讀題)。 讀了課題，你想知道什么? 二、初讀課文，梳理順序 生默讀課文，整體感知。 (1)讀了課文，你知道了什么?(教師根據學生回答適時引導并板書：草莓的生長過程) (2)同學們，好吃的草莓到底是怎樣生長的呢，聰明的孩子肯定可以從課文中找到答案的，這篇課文共6個自然段，而每個自然段都可以用一個詞來概括它的內容，請你試著說說看。 教師根據學情適時引導： ①草莓應該在哪個季節(jié)栽種呢?哪個自然段告訴我們?(請生朗讀，教師隨機板書：春天) ②春天到了，小弟和媽媽——栽苗(學生找出，師概括并板書：栽苗) 生交流，概括。栽下草莓苗兒后，它又有什么變化呢?讓生自己嘗試概括，對有爭議的第5自然段可再讀讀，討論明確：第4自然段既寫了花，又寫了果，可以和寫果的第5自然段合并，用兩個詞概括：開花、結果。(教師隨機板書：長高開花結果成熟) 引導生明確課文記敘順序，即草莓的生長過程：春天—栽苗—長高—開花—結果—成熟。 二、選擇朗讀，品味語言 再自由讀課文，說說你最喜歡草莓生長的哪個過程，然后把你喜歡的段落大聲讀給同學聽(教師隨機出示課件)，相機指導以下三個重點句段： (1)“細細的春雨灑下來，淋在小葉上，葉兒慢慢長大了。暖暖的太陽出來，照在花盆上，小小的苗兒長高了一點兒。輕輕的春風吹來，吹在小苗上，小苗兒又長高了一點兒。小弟用小鏟給松松土，小苗兒更壯了?！? ①多美的情景啊
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