人教版七年級上冊語文電子版教材同步教案(編輯修改稿)
2025-04-15 00:45 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)習(xí)第四段。 這三句各告訴我們春天的什么特點?這三句順序能改變嗎? 為什么? 這三句采用什么寫法?該怎么讀?為什么要一句比一句加強語氣? 。 (1)修改課堂上的作業(yè)。 (2)準備背誦課文，有能力的先背誦四兩段。 第三課時 教學(xué)目標 ，背誦課文。 ，摘錄課文好詞句。 教學(xué)過程 。 讀了朱自清的《春》，當(dāng)你聽到“春”這個詞時，你腦海里出現(xiàn)的是什么圖畫?“春”又意味著什么?出示本節(jié)目標燈片。 。 (1)檢查個別學(xué)生四段背誦，并讓學(xué)生談?wù)劚痴b的方法與經(jīng)驗。 (2)重點指導(dǎo)背誦第二大段。 按“小草”“花”“春風(fēng)”“春雨”的順序打出四幅彩色燈片，讓學(xué)生借助燈片中之圖及圖邊上的重點“詞語”自由試背——全班試背——指名背——齊背。 (3)出示第三大段關(guān)鍵字詞，讓學(xué)生借助詞語背誦。 (4)出示全文背誦的板書燈片，指導(dǎo)背誦。 盼春 東風(fēng) 腳步 一切都 山水 太陽 繪春 小草 偷偷 嫩嫩 滿是的 輕悄悄 軟綿綿 花 趕趟兒 像…… 仿佛 野花 遍地是 雨 尋?！∠瘛淙~兒 傍晚 在鄉(xiāng)下 迎春 風(fēng)箏 孩子 舒活 抖擻 一年之計 贊春 像娃娃 小姑娘 健壯的青年 。 (1)重讀“學(xué)習(xí)提示”，交流各自積累的辦法。 (2)《春》哪些詞句特別精彩?該如何積累? (3)延伸練習(xí)，聽《草原》第一段的配樂朗誦，出示《
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