20xx年人教版七年級(jí)語(yǔ)文同步復(fù)習(xí)教案上冊(cè)五篇(編輯修改稿)
2025-04-15 00:07 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 化的呢? ⑶ 師根據(jù)學(xué)生討論，并歸納板書： 興致勃勃→悻悻→興奮不已→沮喪→驚喜 。 ，作者付出自己艱辛的勞動(dòng)，在三天尋找過(guò)程中，有一天的描寫體，讓我們?cè)賮?lái)讀讀第1220節(jié)，想想這次作者又是如何尋找的呢? ⑴ 出示第1220節(jié)，學(xué)生輕聲讀，選你喜歡的一句句子，說(shuō)說(shuō)作者是如何尋找幸運(yùn)花瓣的? ⑵ 教師出示花朵，學(xué)生觀賞。重點(diǎn)指導(dǎo)句子，朗讀、體會(huì)。 我必須把目光直視著張開(kāi)的花瓣兒，這樣才能看得清它長(zhǎng)著幾個(gè)花瓣兒。于是，我側(cè)著頭，從左邊看看，再?gòu)挠疫吙纯?，有時(shí)候，還要彎下腰仰起頭從下往上看。 ⑶ 同音字區(qū)分，指導(dǎo)朗讀句子。 一片盛開(kāi)的紫丁香，在我眼前一朵一朵地劃過(guò)： 四瓣兒，四瓣兒，還是四瓣兒…… ⑷ 配樂(lè)朗讀第12節(jié)20節(jié)。 ：作者是如此專心致志地尋找幸運(yùn)花瓣，她早已深深地陶醉在尋找五瓣丁香花的快樂(lè)中，即使在最沮喪時(shí)也未曾放棄，就在她心灰意冷時(shí)卻忽然發(fā)現(xiàn)一朵很小很小的丁香。 ⑴ 學(xué)生讀第222節(jié)。 ⑵ 指導(dǎo)朗讀句子，讀出作者驚喜的心情。 ⑶ 放飛想像，她當(dāng)時(shí)會(huì)怎么想，怎么說(shuō)呢? 我的心為之一動(dòng)，趕緊數(shù)一數(shù)：一、二、三、四、五，啊，五瓣兒丁香! 。 ⑷ 齊讀句子。 師：作者在幾乎已認(rèn)定自己是一個(gè)找不到幸運(yùn)的人時(shí)，卻忽然發(fā)現(xiàn)五瓣丁香花，此時(shí)此刻，你想到哪句話形容當(dāng)時(shí)的情景? ，她是那樣激動(dòng)，那樣驚喜，難怪她會(huì)回味。朗讀第23節(jié)。 ：尋找幸運(yùn)花瓣的過(guò)程使作者感到樂(lè)此不疲，使她獲得驚喜，更帶給她從未體驗(yàn)過(guò)的快樂(lè)。 四、總結(jié)全文，理解鞏固 ：幸運(yùn)真是可遇而不可求的，正如文中所說(shuō)。 出示課文最后三節(jié)。 ⑴ 指導(dǎo)朗讀這三節(jié)。 ⑵ 讀到這里，你覺(jué)得這快樂(lè)是什么? ⑶ 文章最后一節(jié)描寫的正是作者在尋找五瓣丁香花的過(guò)程中對(duì)“幸運(yùn)”的領(lǐng)悟。 ⑷ 把它當(dāng)作格言記住，并試著背一背。 ，選擇你喜歡的一句介紹給大家。 幸運(yùn)之神需要我們每個(gè)人努力地尋找她，只有付出艱辛的勞動(dòng)才能收獲快樂(lè)，愿我們每個(gè)人都能把心中的希望變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，成為一個(gè)幸運(yùn)的人! 五、拓展作業(yè) (1)抄寫詞語(yǔ)：繞道 興致勃勃 落日余暉 悻悻然 興奮不已 詫異 樂(lè)此不疲 萌發(fā) (2)學(xué)了課文，你對(duì)幸運(yùn)是否有了新的理解、感悟呢?動(dòng)筆寫一寫。 (3) 讀一讀，仿照課文的寫法，用幾句話把一個(gè)人尋找東西的情景寫具體。 我必須把目光直視著張開(kāi)的花瓣兒，這樣才能看清它長(zhǎng)著幾瓣兒。于是，我側(cè)著頭，從左邊看看，再?gòu)挠疫吙纯矗袝r(shí)候，還要彎下腰仰起頭從下往上看。 初中七年級(jí)語(yǔ)文教案3 《廣玉蘭》 教學(xué)目標(biāo)： 正確、流利、有感情地朗讀課文。 學(xué)會(huì)本課的生字詞，并理解由生字組成的詞語(yǔ)“孕育”“滲透”“襯托” 能找出表達(dá)課文的中心句子，弄清作者是從哪幾方面贊美廣玉蘭的。 教學(xué)重難點(diǎn)： 弄清作者是從哪幾方面贊美廣玉蘭的。 四、教學(xué)準(zhǔn)備：課件 五、總課時(shí)：二課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞，了解大意。 教學(xué)目標(biāo)： 正確、流利、有感情地朗讀課文。 學(xué)會(huì)本課的生字詞，并理解由生字組成的詞語(yǔ)“孕育”“滲透”“襯托”。 教學(xué)過(guò)程： 揭題導(dǎo)入 ，校園里各色的花競(jìng)相開(kāi)放。今天，咱們?cè)僬J(rèn)識(shí)一種花——廣玉蘭。 ：廣玉蘭(齊讀) ?你能給大家作個(gè)介紹嗎? ?他從哪幾方面來(lái)寫的呢? 二、初讀指導(dǎo) 1. 自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀順課文。 2. 檢查自讀情況。 (1) 指名讀生字詞。 滲透、概括、花蕊、嬰兒、惹人喜愛(ài)、孕育、鐵銹色、呈、旺盛 開(kāi)火車讀，齊讀，注意前后鼻音的區(qū)別。 (2) 理解部分生字詞。 3. 理清脈絡(luò)。 (1) 默讀思考：
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