人教版一年級下小蝌蚪找媽媽優(yōu)秀教案-(編輯修改稿)
2025-04-15 00:45 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 龍”。 規(guī)則：用生字組詞，分組在一定時間內(nèi)說得多而對的為勝。 (1)各組成員分頭準備，在集中到組里，確定發(fā)言同學，其他同學可準備補充。 (2)各組比賽，教師相機調(diào)控。 4.“句子選美” 教師出詞語，分組派代表說句子，最后全體參與評出“最美”的句子。 [設計意圖] 這個環(huán)節(jié)的設計有兩個特點：一是體現(xiàn)了識字、學詞、說句的層次性，步步為營，比較扎實。學生如何認識字?其實正如認識人，見面多了自然就熟了。在這個環(huán)節(jié)中，字單獨出現(xiàn)過，在詞中出現(xiàn)過，又在句中出現(xiàn)，反復出現(xiàn)，使學生和它漸漸“熟悉”。二是靈活多樣的形式。自始至終，學生們既在“玩”，又在學，而且是在愉悅地、自主地學。在“玩”中發(fā)展思維，在“玩”中發(fā)展學生聽說的能力，開發(fā)他們“創(chuàng)造記憶”字詞的綜合學習能力，在“玩”中又培養(yǎng)了他們與人合作的能力，激發(fā)他們的集體榮譽感! 四、生字書寫 ：氵、女、亻、口。 師生交流：它們“美”在哪里? 附參考：“女”：一個美麗的女孩，跳完舞后做優(yōu)雅的謝幕動作。 “亻”：一個身子挺拔的同學，昂首挺胸，站得筆直。 “口”：一張漂亮的小嘴巴! “氵”：像浪花一樣漂亮、奔涌，但每一朵都在自己特定的泳道上，不犯規(guī)! 。 。 ，小組內(nèi)評比出優(yōu)勝者，進行鼓勵表揚! ：河、姐、借、呢、呀、哪。 (1)先觀察交流：怎樣寫，它們看起來才最美? 提示：“河”——“小河”不能太寬，它(氵)太寬了“可”就過不去了。 “姐”——“姐”是個美麗的女孩，所以要把“女”字旁寫美麗。 “呢”、“呀”、“哪”——注意那張美麗的小嘴(口)。 此處宜采取形象生動的教學方法，這樣使許學生對難點、重點更易接受，更直觀。 如“河”、“借”——左右兩部分，好比兩個朋友照相，誰胖些，誰瘦些?(“氵”、“亻”瘦?！翱伞?、“昔”胖)那么田字格好比像框，怎么照?(瘦的略讓，胖的略出。) (2)教師示范，學生練習書寫。 (3)“小小書法家”評選。 ①小組內(nèi)評選出優(yōu)秀者。
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