人教新課標(biāo)一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案小蝌蚪找媽媽2(編輯修改稿)
2025-01-16 15:07 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的蝌蚪成長(zhǎng)動(dòng)畫，教師講解蝌蚪長(zhǎng)成青蛙的過程。 四、課堂練習(xí) 1．認(rèn)記生字新詞。 2．猜 謎語(yǔ)。 碧綠的衣裳披身上，大大的眼睛頭頂長(zhǎng)。 寬寬的嘴巴呱呱唱，捉蟲的本領(lǐng)高又強(qiáng)。 （謎底：青蛙） 第二課時(shí) 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí) 1．認(rèn)讀生字新詞。 2．聽寫：蝌蚪 一群灰色 烏龜寬嘴巴 鼓眼睛 3．說說小蝌蚪和青蛙的樣子。 二、導(dǎo)學(xué)課文 利用媒體資源中的范讀視頻，進(jìn)行下列教學(xué)活動(dòng)： 1．齊讀第 1自然段。 師：作者在這一段里寫了什么？（小蝌蚪的樣子）是按照什么順序?qū)懙?？（從頭寫到尾巴） 把“一群”“幾群”“一群群”作比較。 2． 導(dǎo)讀第 2自然段。 學(xué)生看圖說第一幅圖的意思。 作者是怎樣寫這一段的？學(xué)生回答后，教師歸納：作者寫了 4層意思：先寫了小蝌蚪的變化，接著寫它看見了誰(shuí)，再寫小蝌蚪是怎樣問的？最后寫鯉魚是怎樣回答的？ 理解“迎上去”在句子中的作用。（面對(duì)面主動(dòng)打招呼）示范表演“迎上去”的動(dòng)作。 3．導(dǎo)讀第 3自然段。 學(xué)生看圖練習(xí)說第二幅圖的意思。 這一段先寫什么，接著寫什么，再寫什么，最后寫什么？ （這一段先寫小蝌蚪的變化，接著寫他們看見了烏龜，再寫小蝌蚪叫媽媽，最后寫烏龜?shù)幕卮穑? 看圖理解小蝌蚪為什么錯(cuò)把烏龜當(dāng)媽媽。（烏龜同青蛙一樣是四條腿，寬嘴巴） 理解“追上去”在句子中的作用。（從背后趕上去打招呼）表演動(dòng)作。 4
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