一去二三里教學(xué)設(shè)計(jì)-(編輯修改稿)
2025-04-15 00:26 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)邊朗讀邊想像的讀書(shū)習(xí)慣。不要把書(shū)讀成小和尚念經(jīng)。 ⑵根據(jù)課堂交流情況提出煙村四五家的兩種理解： ①四五個(gè)冒著炊煙的村子； ②村里有四五戶(hù)人家，還冒著炊煙。并肯定兩種理解都可以。 設(shè)計(jì)意圖：詩(shī)的意象具有多重性，要發(fā)展學(xué)生的多重思維能力。 ⑶請(qǐng)小朋友看看圖，讀讀詩(shī)句；讀讀詩(shī)句，再看看圖。 ⑷請(qǐng)兩位小朋友合作，一位讀詩(shī)句，一位指圖。 設(shè)計(jì)意圖：加強(qiáng)語(yǔ)言和意象的聯(lián)系，并引出當(dāng)一生讀一去二三里時(shí)，指圖的學(xué)生該怎么指，即一去二三里該怎么理解的問(wèn)題。 ⑸能用手勢(shì)表示一去二三里的意思嗎？點(diǎn)明一去，即一路走去的意思。 ⑹還有什么問(wèn)題？ 設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生的思維并不是教師能全部
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