北京-說課稿-(編輯修改稿)
2025-04-15 00:26 本頁面
【文章內容簡介】 和超越的： 1．輔助掌握生字； 2．輔助掌握詞語； 3．輔助閱讀課文，落實重點，突破難點； 多媒體計算機多種優(yōu)越功能，用于激發(fā)學生學習興趣，創(chuàng)設良好教學情景，多方面地輔助課堂教學，力爭在教師的指導下，使學生在短短四十分鐘內學得有興趣，學得有效果，學得有收獲。 那么，把多媒體計算機運用于課堂教學，在具體的操作中，如何遵循教學原則、教學規(guī)律，發(fā)揮其優(yōu)越功能和輔助作用呢?下面我結合具體的教學過程來談一談。 四、說教程 (一)借助圖片激發(fā)興趣，導入新課。 一開課，我就讓學生一邊看大屏幕，一邊放錄音，同時出示課題，開門見山。然后讓學生說一說：“你對北京有哪些了解?”由此，通過多媒體計算機特有的聲像效果，激發(fā)學生興趣，通過簡單的說話訓練，活躍課堂氣氛，使整堂課有一個良好的開端。 (二)借助圖片創(chuàng)設情景，感知全文。 “同學們，大家想去美麗的北京城走一走、看一看嗎?”通過簡單的導語，讓學生隨著多媒體計算機，圖、文、聲三者結合的全文朗讀，多層面、多角度地來感知全文，給他
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1