20xx蘇教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)全冊(cè)教案文案(編輯修改稿)
2025-04-15 00:12 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。 讓學(xué)生默讀第四自然段時(shí)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這一段寫的是紅樹(shù)林的什么方面?(板書：紅樹(shù)林的繁殖) (1)紅樹(shù)林的繁殖有什么特點(diǎn)?在書上找出來(lái)，同位互相讀一讀 (2)倘若被海水沖走，也能在海水中漂流上兩三個(gè)月，遇到海灘照樣扎根生長(zhǎng)。這句話你感受到了什么? 怎樣理解紅樹(shù)林的精神?讓學(xué)生四人為一組進(jìn)行合作學(xué)習(xí)第五自然段，用“____”劃出你讀懂的語(yǔ)句。提出不懂的問(wèn)題，盡量四人討論解決，然后集體交流。 再讀課文，為什么紅樹(shù)林被成為天下奇觀?說(shuō)出自己的看法。激發(fā)學(xué)生的熱愛(ài)自然的情感，突破難點(diǎn)。 補(bǔ)充資料。 四、總結(jié)全文，深化重點(diǎn)。 師生共同總結(jié)。這篇課文從遠(yuǎn)看紅樹(shù)林、近賞紅樹(shù)林、紅樹(shù)林的繁殖、紅樹(shù)林的精神四個(gè)方面介紹海南島瓊山的紅樹(shù)林的壯觀景象。 作業(yè)設(shè)計(jì) 讀熟課文，把自己喜歡的段落背過(guò)，下節(jié)課，練習(xí)寫提綱 板書設(shè)計(jì) 近看：雄偉 紅樹(shù)林 遠(yuǎn)看：神秘 奇觀 繁殖：胎生 精神：奉獻(xiàn) 課后反思： 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 理解課文內(nèi)容，寫提綱。 學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)鞏固。 開(kāi)火車讀詞語(yǔ)。 指名讀自己喜歡的段落。說(shuō)說(shuō)為什么喜歡? 背誦自己喜歡的部分 二、加深理解課文。 你喜歡這篇課文嗎?印象最深的是什么地方? 全班交流，在傾聽(tīng)中完善自己想法。 認(rèn)真讀每一個(gè)自然段，概括段意。同位交流 這篇課文寫了紅樹(shù)林德哪些方面?試著編寫提綱，把段意用簡(jiǎn)單的詞概括出來(lái) 美讀課文。以自己喜歡的方式讀，加深對(duì)課文的理解 三、品讀課文 選擇喜歡的句段，有感情朗讀。 小組內(nèi)評(píng)讀，選出組員全班交流。 四、寫生字 出示生字： (1)觀察這些字的特點(diǎn)。御 倘 柵 (2)小組討論這些字的特點(diǎn)，學(xué)生寫的時(shí)候注意結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。 (3)另外的字學(xué)生可以借助已有的寫字經(jīng)驗(yàn)，獨(dú)立書寫，有問(wèn)題可以通過(guò)小組交流解決。 同位互相評(píng)議。 同位交換作業(yè)本，認(rèn)為寫得好就獎(jiǎng)給對(duì)方一個(gè)小水果。 學(xué)生作業(yè)展示，同學(xué)互評(píng)。 (培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)正確地評(píng)價(jià)自己和別人。) 五、課堂總結(jié) 同學(xué)們，學(xué)了這節(jié)課，你有什么收獲? 作業(yè)設(shè)計(jì)： 書寫生字寫摘錄筆記。 繼續(xù)搜集紅樹(shù)林的資料 板書設(shè)計(jì)： 紅樹(shù)林的雄偉 紅樹(shù)林 紅樹(shù)林的神秘 紅樹(shù)林的繁殖 紅樹(shù)林的奉獻(xiàn)精神 2021蘇教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)全冊(cè)教案文案3 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)并正確、規(guī)范地書寫本課的5個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。 能正確、流利、有感情地朗讀課文，能有感情的用自己的語(yǔ)言描述紅樹(shù)林的神奇美麗偉大，感受祖國(guó)山河的壯麗。 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)之情，對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。 教學(xué)難點(diǎn)： 以提綱的形式把握課文的主要內(nèi)容。 教學(xué)方法： 洋思模式 課時(shí)安排： 兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 一、激趣導(dǎo)入 同學(xué)們，你們知道樹(shù)林是什么顏色的嗎?你見(jiàn)過(guò)其他顏色的樹(shù)林嗎?激發(fā)學(xué)生興趣。 那么今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇新課文《紅樹(shù)林》(板題，生齊讀課題) 二、初讀全文、整體感知 學(xué)生自由朗讀課文，把生字詞圈、劃出來(lái)
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