20xx年蘇教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案模板(編輯修改稿)
2025-04-15 00:09 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 、教學(xué)方法 滲透猜想——驗(yàn)證——結(jié)論——應(yīng)用——拓展 教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)直觀操作的方法，探索并發(fā)現(xiàn)三角形三個(gè)內(nèi)角和等于180度，在實(shí)踐活動(dòng)中，體驗(yàn)探索的過(guò)程和方法 能應(yīng)用三角形內(nèi)角和的性質(zhì)解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。 教學(xué)重點(diǎn)： 經(jīng)歷三角形的內(nèi)角和是180176。這一知識(shí)的形成、發(fā)展和應(yīng)用的全過(guò)程，會(huì)應(yīng)用三角形的內(nèi)角和解決實(shí)際問(wèn)題。 教學(xué)難點(diǎn)： 是探索和驗(yàn)證性質(zhì)的過(guò)程。 四、教具學(xué)具 三角板、量角器、剪刀、白紙 五、教學(xué)過(guò)程 (一)、激趣導(dǎo)入，揭示課題 師：同學(xué)們，猜猜它是誰(shuí)? 形狀似座山，穩(wěn)定性能堅(jiān)，三竿首尾連，學(xué)問(wèn)不簡(jiǎn)單 (打一幾何圖形)三角形(板書(shū)) 我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了什么是三角形，誰(shuí)能說(shuō)出三角形有什么特點(diǎn)?生回答。(互相補(bǔ)充) (課件演示三條線(xiàn)段圍成三角形的過(guò)程) 三條線(xiàn)段圍成三角形后，在三角形內(nèi)形成了三個(gè)角，(課件分別閃爍三個(gè)角及它的弧線(xiàn))，我們把三角形里面的這三個(gè)角分別叫做三角 形的內(nèi)角。 現(xiàn)在，我們來(lái)玩一個(gè)跟三角形的角有關(guān)的游戲。只要大家說(shuō)出三角形任意兩個(gè)角的度數(shù)，老師就能猜出第三個(gè)角，你們相信嗎? 要求每個(gè)4人小組拿出本組預(yù)先準(zhǔn)備的學(xué)具袋。(內(nèi)含四個(gè)不同的三角形，包括直角、銳角和鈍角三角形至少各一個(gè)，且要求大小不一。) 活動(dòng)——量一量：每人任意拿出一個(gè)自己帶來(lái)的三角形，用量角器量出三角形中三個(gè)角的度數(shù)，并寫(xiě)在三角形中。(獨(dú)立完成，非小組合作。) 然后分別請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生報(bào)出不同三角形的兩個(gè)角的度數(shù)，教師當(dāng)即說(shuō)出第三個(gè)角的度數(shù)。(事先向?qū)W生說(shuō)明誤差僅為4度左右。) 你們知道老師是怎么猜出來(lái)的嗎? 到底它們之間有什么樣的秘密呢?我們今天這節(jié)課就要來(lái)揭開(kāi)這個(gè)秘密。 (二)、動(dòng)手操作，探究新知 探究特殊三角形的內(nèi)角和 拿出兩個(gè)三角板，問(wèn)：它們是什么三角形?(直角三角形) 請(qǐng)大家拿出自己的兩個(gè)三角尺，在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)每一個(gè)三角尺上三個(gè)角的度數(shù)，并求出這兩個(gè)直角三角形的內(nèi)角和。從剛才兩個(gè)三角形內(nèi)角和的計(jì)算中，你們發(fā)現(xiàn)了什么? (這兩個(gè)三角形的內(nèi)角和都是180176。)。這兩個(gè)三角形都是直角三角形，并且是特殊的三角形。 三角板是學(xué)生非常熟悉的學(xué)習(xí)用具，度數(shù)也是非常清楚，通過(guò)計(jì)算學(xué)生熟悉的三角板內(nèi)角和來(lái)驗(yàn)證這個(gè)結(jié)論，學(xué)生也容易接受。 探究一般三角形內(nèi)角和 (1)猜一猜。 猜一猜其它三角形的內(nèi)角和是多少度呢?(可能是180176。) (2)操作、驗(yàn)證一般三角形內(nèi)角和是180176。 所有三角形的內(nèi)角和究竟是不是180176。，你能用什么辦法來(lái)證明?(可以先量出每個(gè)內(nèi)角的度數(shù)，再加起來(lái)。) 那就請(qǐng)小組共同計(jì)算吧!將學(xué)生采用分組的方法分成銳角三角形組、直角三角形組、鈍角三角形組、等腰三角形組，各組在白紙上任意畫(huà)三角形，并量出每個(gè)內(nèi)角的度數(shù)，計(jì)算三角形內(nèi)角和。由組長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)記錄員記錄各組的內(nèi)角和情況。 (3)小組匯報(bào)結(jié)果。 請(qǐng)各小組匯報(bào)探究結(jié)果。提問(wèn)：你們發(fā)現(xiàn)了什么? 小結(jié)：通過(guò)測(cè)量計(jì)算我們發(fā)現(xiàn)每個(gè)三角形的三個(gè)內(nèi)角和都在180176。左右。 學(xué)生任意畫(huà)的三角形，有大的、有小的，有各種類(lèi)型的，不論是什么樣的三角形，學(xué)生都親自動(dòng)手動(dòng)筆算出內(nèi)角和。這個(gè)探索過(guò)程簡(jiǎn)單學(xué)生又容易接受。 操作驗(yàn)證 (1)動(dòng)手操作，驗(yàn)證猜測(cè)。 沒(méi)有得到統(tǒng)一的結(jié)果。這個(gè)辦法不能使人很信服，怎么辦?還有其它辦法嗎?請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)腦筋想一想，能通過(guò)動(dòng)手操作來(lái)驗(yàn)證嗎?(先小組討論，再匯報(bào)方法) (2)學(xué)生操作，教師巡視指導(dǎo)。 (3)全班交流匯報(bào)驗(yàn)證方法、結(jié)果。 學(xué)生放在投影儀上展示給大家看。(剪拼、撕拼、折拼) 我們可以得出一個(gè)怎樣的結(jié)論?(三角形的
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