20xx年蘇教版二年級數(shù)學(xué)上冊教案模板-文庫吧資料
2025-04-15 00:09本頁面
【正文】 誤差。(剪拼、撕拼、折拼) 我們可以得出一個怎樣的結(jié)論?(三角形的內(nèi)角和是180176。 (3)全班交流匯報驗證方法、結(jié)果。 沒有得到統(tǒng)一的結(jié)果。這個探索過程簡單學(xué)生又容易接受。左右。 請各小組匯報探究結(jié)果。由組長統(tǒng)計記錄員記錄各組的內(nèi)角和情況。你能用什么辦法來證明?(可以先量出每個內(nèi)角的度數(shù)，再加起來。) (2)操作、驗證一般三角形內(nèi)角和是180176。 探究一般三角形內(nèi)角和 (1)猜一猜。這兩個三角形都是直角三角形，并且是特殊的三角形。從剛才兩個三角形內(nèi)角和的計算中，你們發(fā)現(xiàn)了什么? (這兩個三角形的內(nèi)角和都是180176。) 你們知道老師是怎么猜出來的嗎? 到底它們之間有什么樣的秘密呢?我們今天這節(jié)課就要來揭開這個秘密。) 然后分別請幾個學(xué)生報出不同三角形的兩個角的度數(shù)，教師當即說出第三個角的度數(shù)。) 活動——量一量：每人任意拿出一個自己帶來的三角形，用量角器量出三角形中三個角的度數(shù)，并寫在三角形中。只要大家說出三角形任意兩個角的度數(shù)，老師就能猜出第三個角，你們相信嗎? 要求每個4人小組拿出本組預(yù)先準備的學(xué)具袋。(互相補充) (課件演示三條線段圍成三角形的過程) 三條線段圍成三角形后，在三角形內(nèi)形成了三個角，(課件分別閃爍三個角及它的弧線)，我們把三角形里面的這三個角分別叫做三角 形的內(nèi)角。 教學(xué)難點： 是探索和驗證性質(zhì)的過程。 教學(xué)重點： 經(jīng)歷三角形的內(nèi)角和是180176。 ：已具備了初步的動手操作能力和探究能力，并且能夠進行簡單的計算機操作。他們喜歡在實踐中感悟，在實踐中發(fā)表自己的見解，對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。使學(xué)生對這個知識的掌握更深刻。 二、學(xué)情分析 有的學(xué)生可能從各種渠道已經(jīng)對“三角形內(nèi)角和是180176。 2021年蘇教版二年級數(shù)學(xué)上冊教案模板3 一、教材分析 “三角形內(nèi)角和”的度數(shù)推理是三角形中的一個重要環(huán)節(jié)，也是“空間與圖形”領(lǐng)域中的重要內(nèi)容之一，為學(xué)生進一步理解三角形三個角、三條邊之間的關(guān)系打下基礎(chǔ)。 四、歸納總結(jié)，體驗成功 師：孩子們，三角形中三個角的度數(shù)和到底是多少度呢? 生：180度。 生2：二是用轉(zhuǎn)化法，把三角形中三個角剪下來，拼在一起成為一個平角，由此得出三角形中三個角的和是180度。 師：這三個角的和，就叫做三角形的內(nèi)角和。 師：三角形有幾個內(nèi)角。 生：三角形有銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形 生：由三條線段圍成的平面圖形叫三角形。 教學(xué)難點： 三角形內(nèi)角和的探索與驗證。 在活動中，讓學(xué)生體驗主動探究數(shù)學(xué)規(guī)律的樂趣，體驗數(shù)學(xué)的價值，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，同時使學(xué)生養(yǎng)成獨立思考的好習(xí)慣。并能應(yīng)用這一規(guī)律解決一些實際問題。( ) 。( ) 。三條邊都相等的三角形，叫做( )三角形。有一個角是( )的三角形叫做鈍角三角形。 ④認識等邊三角形，了解它的特點 誰能完整地說說等邊三角形有什么特點? ⑤做一做 三、看書質(zhì)疑 四、反饋練習(xí)，鞏固提高 (一)填空 1.( )的三角形叫做銳角三角形。 、等邊三角形。 ③認識三種三角形的特點 a. 三種三角形角的特點 ④做一做 請同學(xué)們拿出題卡，完成第一題(根據(jù)角的特征對三角形分類)。 ②學(xué)生匯報如何根據(jù)角的特征將三角形分類 、直角三角形、鈍角三角形 ①學(xué)習(xí)定義 什么叫銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形呢?請你練習(xí)說一說。 教學(xué)目標： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
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