蘇教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案最新-文庫(kù)吧資料
2024-12-07 01:39本頁(yè)面
【正文】 是角?哪些不是角? 學(xué)生匯報(bào)后，師提問(wèn)為什么那些不是角呢?說(shuō)出理由?！ ?三)觀察角 剛剛圖片上的角老師把它們單獨(dú)拿出來(lái)，請(qǐng)你觀察這些角，然后跟你的同桌說(shuō)一說(shuō)這些角都有什么共同的特點(diǎn)? 同桌交流角的特點(diǎn) 角的各部分名稱：尖尖的部分我們叫它角的頂點(diǎn)，兩邊平平、直直的線我們叫它邊?！ ☆A(yù)設(shè)：三角形、正方形、長(zhǎng)方形…… 師追問(wèn)：那我們是怎樣猜出這些圖形的? 揭示課題 師：原來(lái)小朋友是根據(jù)圖形上的角來(lái)猜的。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 猜圖游戲 上課之前我們先來(lái)做一個(gè)猜圖形的游戲，看看這個(gè)可能是什么圖形?(師出示圖形) 預(yù)設(shè)：生：三角形。 教學(xué)重難點(diǎn)： 使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)角，知道角的各部分名稱，初步學(xué)會(huì)畫角。 豐富學(xué)生對(duì)角的直觀認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。 蘇教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案最新文案3 教學(xué)內(nèi)容： 新課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第39頁(yè)例1?！ ?注意數(shù)位順序表要從右往左，從低位到高位依次排列) (5)指導(dǎo)學(xué)生在數(shù)位順序表上表示568和302，并讀出這兩個(gè)數(shù)。 (從右往左依次為個(gè)位、十位、百位、千位、萬(wàn)位) (3)組織學(xué)生制作數(shù)位順序表，教師巡視指導(dǎo)?！ ?1)引導(dǎo)學(xué)生回憶學(xué)過(guò)的數(shù)位?！ ?4)小結(jié)：計(jì)數(shù)單位“千”的前面是“萬(wàn)”，萬(wàn)是更大的計(jì)數(shù)單位?！ ?1)請(qǐng)學(xué)生指出計(jì)數(shù)器上的數(shù)位?！叭f(wàn)”也是計(jì)數(shù)單位?！ ?2)學(xué)生集體交流數(shù)數(shù)的方法。 引導(dǎo)學(xué)生數(shù)正方體木塊?！ ?fù)習(xí)數(shù)數(shù)的方法。(板書課題：萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)) 設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象，產(chǎn)生認(rèn)識(shí)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的需要，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感?！ 〗沂菊n題?！ ?2)學(xué)生嘗試讀數(shù)?！ ≌n前準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備PPT課件計(jì)數(shù)器數(shù)位順序表 學(xué)生準(zhǔn)備計(jì)數(shù)器 教學(xué)過(guò)程： 情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣 出示課件，體會(huì)“大數(shù)”?！ ”竟?jié)課教學(xué)注重讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過(guò)程，通過(guò)數(shù)星星的活動(dòng)讓學(xué)生充分地?cái)?shù)數(shù)，在活動(dòng)中深化學(xué)生對(duì)計(jì)數(shù)單位、計(jì)數(shù)方法的理解。最后引導(dǎo)學(xué)生整理并制作數(shù)位順序表，在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，使學(xué)生進(jìn)一步理解數(shù)位的意義與作用，探索數(shù)位順序表的應(yīng)用價(jià)值?！ ”竟?jié)課的教學(xué)，從情境圖入手，讓學(xué)生感受到生活中數(shù)的應(yīng)用，接著讓學(xué)生以正方體木塊為素材，一千一千地?cái)?shù)。由于二年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，對(duì)抽象概念理解的能力還沒(méi)有形成，因此在學(xué)生已有的對(duì)“個(gè)、十、百、千”四個(gè)數(shù)位認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生充分經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過(guò)程，體會(huì)從具體的形到抽象的數(shù)的形成過(guò)程，理解并掌握“10個(gè)一千是一萬(wàn)”這一知識(shí)點(diǎn)，加深學(xué)生對(duì)十進(jìn)位值制計(jì)數(shù)法的認(rèn)識(shí)和理解，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感?！ ?二)生活中你見(jiàn)過(guò)哪些10000以內(nèi)的數(shù)。讀出這兩個(gè)數(shù)，并說(shuō)說(shuō)它們的組成。 (二)綜合應(yīng)用 9個(gè)百和3個(gè)十組成的數(shù)寫作()，讀作()，它里面共有()個(gè)十。在計(jì)數(shù)器上撥數(shù)之后寫數(shù)，并說(shuō)說(shuō)是怎么撥的，寫數(shù)時(shí)要注意什么。借助小正方體，在學(xué)生理解了10000以內(nèi)數(shù)的組成基礎(chǔ)上完成。指名學(xué)生找數(shù)軸上的一個(gè)點(diǎn)，其他學(xué)生寫出這個(gè)數(shù)，并讀一讀，然后說(shuō)說(shuō)它的組成。例如：380，8個(gè)百和6個(gè)十組成的數(shù)，38個(gè)十組成的數(shù)等?！ ?1)找位置?！ ±?50里面有(95)個(gè)十，(59)個(gè)(十)是590等。 (2)指出950和590的。觀察填好的數(shù)軸，你有什么發(fā)現(xiàn)? (1)說(shuō)說(shuō)10000的組成。對(duì)照數(shù)軸，看數(shù)軸0到100之間平均分了多少份，(10份)每一份正好代表多少個(gè)彩點(diǎn)，(10個(gè))根據(jù)對(duì)應(yīng)的彩
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1