20xx年蘇教版二年級數學上冊教案模板(參考版)
2025-04-15 00:09本頁面
【正文】 寫出本節(jié)課你的感想吧。教師集體訂正答案。 ( ) ( ) =4時40分。(10分) ，計數單位也相同。讓學生獨立解決，可以有多種解決方法。 探索計算方法 可以用不同的方法，鼓勵學生用豎式計算，并討論“為什么小數點要對齊”，通過討論使學生體會到只要小數點對齊，相同數位上的數就能對齊，然后就和整數加減法的道理一樣了。 二、探索計算方法 根據題目列式，估算結果。主動探究法 教學準備： 小黑板 教學過程： 一、創(chuàng)設情境，提出問題 創(chuàng)設歌手大獎賽的情境，提出了“誰表現比較好”的問題。能運用小數加減法解決日常生活中簡單的實際問題。 能運用小數加減法解決日常生活中簡單的實際問題。動手操作的能力。能運用小數加減法解決日常生活中簡單的實際問題，在解決問題的過程中，培養(yǎng)估算意識。 板書設計： 三角形的內角和 測量三個角的度數求和 2021年蘇教版二年級數學上冊教案模板5 教學目標： 結合具體情境，探索加減法的計算方法，正確計算兩位小數的加減法。它的頂角是40176。 六、課堂總結 通過這節(jié)課的學習，你有什么新的收獲或者還有什么疑問? 先小組內說一說，最后班上交流。 五、點撥升華 任意三角形三個角的度數和等于180度。 交流學案第三題。另一個角是它的2倍，第三個角是( )，這是一個( )三角形。 三角形具有( )性。它的頂角是( )。 四、當堂訓練(小黑板出示內容) 三角形的內角和是( )176。 (2)把三個角折疊在一起，三個角在一條直線上。 說一說，做一做。 (4)填寫小組活動記錄表。 三、探究新知 自主學習 活動一、比一比 活動二、量一量 (1)什么是內角? (2)如何得到一個三角形的內角和? (3)小組活動，每組同學分別畫出大小，形狀不同的若干個三角形。”小三角形很不甘心地說：“是這樣的嗎?”揭示課題，出示目標。 二、情景導入 呈現目標 故事引入。 教學準備： 小黑板、學生、老師準備幾個形狀不同的三角形、量角器。 已知三角形的兩個角的度數，會求出第三個角的度數。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、探索精神和實踐能力，在學生親自動手實踐和歸納中，感受理性的美。 經歷親自動手實踐、探索三角形內角和的過程，體會運用“量一量”、“算一算”、“拼一拼”、“折一折”進行驗證的數學思想方法，提高動手操作能力和數學思考能力。 六、課堂總結 通過這節(jié)課的學習，你有哪些收獲? 2021年蘇教版二年級數學上冊教案模板4 教學目標： 通過小組合作，運用直觀操作的方法，探索并發(fā)現三角形內角和等于180。 利用三角形內角和是180176。它的頂角是多少度? (2)交通警示牌“讓”為等邊三角形，求其中一個角的度數。 ( ) 解決生活實際問題。 ( ) (3)鈍角三角形的內角和比銳角三角形的內角和大。、25176。 判斷 (1)一個三角形的三個內角度數是：90176?！?=65176。(課件) 求三角形中一個未知角的度數?！薄? (三)小結 剛才同學們用很多方法證明了無論是什么樣的三角形內角和都是180176。) 大家可以在小組內用三角尺拼一拼，也可以畫一畫，互相討論。 ，有的180176。.) 把大三角形平均分成兩份。兩塊同樣的三角尺拼成的一個大三角形的內角和又是多少呢?(學生有的答360176。 辨析概念，透徹理解。 ，測量計算有
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1