20xx年蘇教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案模板-資料下載頁(yè)
2025-04-15 00:09本頁(yè)面
【正文】 (1)什么是內(nèi)角? (2)如何得到一個(gè)三角形的內(nèi)角和? (3)小組活動(dòng)，每組同學(xué)分別畫(huà)出大小，形狀不同的若干個(gè)三角形。分別量出三個(gè)內(nèi)角的度數(shù)，并求出它們的和。 (4)填寫(xiě)小組活動(dòng)記錄表。發(fā)現(xiàn)大小，形狀不同的每個(gè)三角形，三個(gè)內(nèi)角的度數(shù)和都接近 度。 說(shuō)一說(shuō)，做一做。 (1)我們把三個(gè)角撕下來(lái)，再拼在一起，看一看會(huì)是怎樣的。 (2)把三個(gè)角折疊在一起，三個(gè)角在一條直線上。從而得到三角形三個(gè)內(nèi)角和等于( )度。 四、當(dāng)堂訓(xùn)練(小黑板出示內(nèi)容) 三角形的內(nèi)角和是( )176。，一個(gè)等腰三角形，它的一個(gè)底角是26176。，它的頂角是( )。 長(zhǎng)5厘米，8厘米，( )厘米的三根小棒不能圍成一個(gè)三角形。 三角形具有( )性。 一個(gè)三角形中有一個(gè)角是45176。，另一個(gè)角是它的2倍，第三個(gè)角是( )，這是一個(gè)( )三角形。 按角的大小，三角形可以分為( )三角形、( )三角形、( )三角形。 交流學(xué)案第三題。 先獨(dú)立做，最后組內(nèi)交流。 五、點(diǎn)撥升華 任意三角形三個(gè)角的度數(shù)和等于180度。 獨(dú)立思索小組交流總結(jié)方法教師點(diǎn)撥。 六、課堂總結(jié) 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么新的收獲或者還有什么疑問(wèn)? 先小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)，最后班上交流。 七、拓展提高 媽媽給淘氣買了一個(gè)等腰三角形的風(fēng)箏。它的頂角是40176。，它的一底角是多少? 先獨(dú)立做，最后組內(nèi)交流。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 三角形的內(nèi)角和 測(cè)量三個(gè)角的度數(shù)求和 2021年蘇教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案模板5 教學(xué)目標(biāo)： 結(jié)合具體情境，探索加減法的計(jì)算方法，正確計(jì)算兩位小數(shù)的加減法。 能結(jié)合具體情境提出數(shù)學(xué)問(wèn)題。能運(yùn)用小數(shù)加減法解決日常生活中簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，在解決問(wèn)題的過(guò)程中，培養(yǎng)估算意識(shí)。 在通過(guò)分類活動(dòng)程中培養(yǎng)學(xué)生自主探索、合作交流的能力。動(dòng)手操作的能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 探索加減法的計(jì)算方法，正確計(jì)算兩位小數(shù)的加減法。 能運(yùn)用小數(shù)加減法解決日常生活中簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。 教學(xué)難點(diǎn)： 探索加減法的計(jì)算方法，正確計(jì)算兩位小數(shù)的加減法。能運(yùn)用小數(shù)加減法解決日常生活中簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。 教法學(xué)法： 小組合作交流法 講練結(jié)合法。主動(dòng)探究法 教學(xué)準(zhǔn)備： 小黑板 教學(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題 創(chuàng)設(shè)歌手大獎(jiǎng)賽的情境，提出了“誰(shuí)表現(xiàn)比較好”的問(wèn)題。教學(xué)時(shí)首先幫助學(xué)生了解“專業(yè)的分”“綜合素質(zhì)得分”是什么意思，怎樣判斷誰(shuí)的表現(xiàn)好呢?學(xué)生可能有不同的方法，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到人們一般是將專業(yè)分和綜合素質(zhì)分加起來(lái)進(jìn)行判斷的。 二、探索計(jì)算方法 根據(jù)題目列式，估算結(jié)果。 學(xué)生列出加法算式后，先估算結(jié)果。 探索計(jì)算方法 可以用不同的方法，鼓勵(lì)學(xué)生用豎式計(jì)算，并討論“為什么小數(shù)點(diǎn)要對(duì)齊”，通過(guò)討論使學(xué)生體會(huì)到只要小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，相同數(shù)位上的數(shù)就能對(duì)齊，然后就和整數(shù)加減法的道理一樣了。 研究問(wèn)題2，探索減法的計(jì)算方法。讓學(xué)生獨(dú)立解決，可以有多種解決方法。 三、當(dāng)堂訓(xùn)練 (一)火眼金睛辨對(duì)錯(cuò)。(10分) 計(jì)數(shù)單位也相同。 ( ) 小數(shù)點(diǎn)的后邊添上“0”或去掉“0”，小數(shù)大小不變。 ( ) =4時(shí)40分。 ( ) 整數(shù)加法的運(yùn)算定律同樣適用于小數(shù)加法。 ( ) ( ) (二)獨(dú)立完成練一練2題。教師集體訂正答案。 四、學(xué)習(xí)體會(huì)。 寫(xiě)出本節(jié)課你的感想吧。 五、作業(yè)布置 第 14 頁(yè) 共 14 頁(yè)
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