蘇教版20xx二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案-資料下載頁(yè)
2024-12-07 01:39本頁(yè)面
【正文】 教版2021最新二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案4 教學(xué)目標(biāo)： 通過比一比活動(dòng)，掌握比較萬以內(nèi)數(shù)的大小的方法，能夠用符號(hào)表示萬以內(nèi)數(shù)的大小?！ ⊥ㄟ^估計(jì)，結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材，感受大數(shù)的意義，體會(huì)估計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際作用。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教師：數(shù)字卡片、 學(xué)生：100以內(nèi)的數(shù)字卡片 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí) 同桌用100以內(nèi)的數(shù)字卡片，每次每人抽出一張，誰先說出大數(shù)，誰就贏。 交流判斷大數(shù)的經(jīng)驗(yàn)?！ 《?、新授 教學(xué)“比一比” (1)出示108982說說誰大，誰小? (2)學(xué)生說：三位數(shù)比四位數(shù)小，所以1084982 (3)教師出示另一些數(shù)，學(xué)生進(jìn)行比較。 (4)總結(jié)規(guī)律： 數(shù)的比較： (1)數(shù)位比較多的一個(gè)數(shù)比較大 (2)從位比起，位的數(shù)大的大(數(shù)位相同) (3)如果數(shù)位和位都相同，我們比較下一位?！ 【氁痪殹 ?1)學(xué)生完成P36在O里填上、= (2)說說自己為什么這樣填 試一試 (1)教師指導(dǎo)學(xué)生讀題，理解題意 (2)說說怎樣能比較快地比出大小? (3)教師總結(jié)： 先將這些數(shù)按數(shù)位多少分一分，再將相同數(shù)位的數(shù)進(jìn)行比較?！ ?9蘇教版2021最新二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案5 教學(xué)目標(biāo)： 通過比一比的活動(dòng)，掌握比較萬以內(nèi)數(shù)的大小方法，能用符號(hào)表示萬以內(nèi)數(shù)的大小?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生的歸納能力、口頭表達(dá)能力?！ ⊥ㄟ^多形式活動(dòng)，結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材，感受大數(shù)的意義?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 比較萬以內(nèi)數(shù)的大小的方法 教學(xué)難點(diǎn)： 讓學(xué)生總結(jié)并熟練掌握和運(yùn)用比較大小的方法 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課?！ ∥覀兊淖鎳?guó)風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富。名山大川更是讓世人心馳神往。今天老師就帶領(lǐng)大家走近幾個(gè)美麗的風(fēng)景區(qū)，在領(lǐng)略美麗風(fēng)光的同時(shí)學(xué)到一些數(shù)學(xué)知識(shí)?！ 《?、(出示情景圖)?！ ∮^察情境圖，尋找數(shù)學(xué)信息。 根據(jù)情境圖提出有價(jià)值的數(shù)學(xué)問題?！ ?1)誰?誰最低? (2)比較黃山和泰山誰高? (3)恒山和華山比較，哪座山比較高呢? 三、自主學(xué)習(xí) 根據(jù)提出問題選擇一到二個(gè)問題，小組討論學(xué)習(xí)?！ ∷摹R報(bào)學(xué)習(xí)情況 板書：位數(shù)不同直接比 位數(shù)相同，比首位 首位相同，依次比 五、你能按照從小到大的順序填一填嗎? (
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