20xx年三年級(jí)語文上冊人教版手輸教案5篇(編輯修改稿)
2025-04-15 00:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 孩的不同心情，討論：那只灰雀到哪兒去了?又是怎么回來的? 七、作業(yè)： 熟讀課文。 背誦課文一、二自然段。 第二課時(shí) 一、檢查背誦一、二自然段。 二、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)十一、十二自然段。 自讀，說一說自己讀懂了什么。 思考、討論： 灰雀這幾天到哪里去了?列寧為什么不再問那個(gè)男孩?分頁標(biāo)題e 分小組討論： 為什么說男孩十個(gè)誠實(shí)的孩子? 三、自由讀全文，深入體會(huì)列寧對(duì)灰雀的喜愛和對(duì)誠實(shí)孩子的喜愛。 四、指導(dǎo)分角色朗讀全文。分角色把課文內(nèi)容演一演。 五、指導(dǎo)學(xué)生自己學(xué)習(xí)生字詞。 六、處理課后練習(xí)題。 七、布置課下擴(kuò)展聯(lián)系： 課文中寫了第一天列寧和男孩關(guān)于那只失蹤了的灰雀的對(duì)話，緊接著直接寫了第二天兩人果然又看到了那只灰雀的情景。這中間發(fā)生了什么事情?男孩想了些什么?做了些什么?請根據(jù)你的想象把它寫下來。 開展愛鳥周活動(dòng)，舉辦一期鳥的圖片、圖畫展覽。 三年級(jí)語文上冊人教版教案3 教學(xué)目標(biāo) 正確流利有感情地朗讀課文，感悟詩歌內(nèi)容，了解詩歌意境。 用配樂朗讀的方式感受我們對(duì)大海的熱愛”改變 感受爸爸、媽媽和“我”對(duì)大海的愛，以及大海對(duì)“我”的意志品格的影響。重點(diǎn)朗讀詩歌，感受我們對(duì)大海的熱愛。 難點(diǎn)：“我讓奔騰的浪花鉆進(jìn)我黝黑的身體”這句話的理解。 教具：媒體課件。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，交代目標(biāo) 詞語讀準(zhǔn)確。 簡單回憶課文講了什么內(nèi)容? 二、理解課文，落實(shí)目標(biāo)。 詩歌中共有三個(gè)人，他們分別怎樣做的。 學(xué)生匯報(bào)。 讀好一、二句。理解“曝光”的意思?，F(xiàn)在都是數(shù)碼相機(jī)，簡單的講一下膠卷相機(jī)的原理，學(xué)生就明白這個(gè)詞語的意思。 小結(jié)：剛才，是老師為大家講解了“曝光”的意思，平時(shí)有不懂的地方可以向老師和同學(xué)請教，是理解詞語的好的方法，也是一種很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 爸爸為什么要把海浪裝進(jìn)錄音機(jī)里呢?(把美留住，可以隨時(shí)聽到——) 媽媽為什么要把海浪留在軟片里呢?(看也看不夠) 想象一下，她都會(huì)留下什么樣的鏡頭?(波濤洶涌、波光粼粼等) 讀好這兩個(gè)句子。 我們還可以把海浪裝進(jìn)什么里呢? 用誰，把海浪()在他的()里，說句子。 如：姐姐把海浪請到她的畫板上。 爺爺把海浪錄到他的錄象機(jī)里。 過渡：爸爸把海浪裝進(jìn)他的錄音機(jī)，那嘩啦嘩啦的聲音，聽也聽不夠，聽也聽不完。媽媽把海浪曝光在軟片里，那美麗的景色，看也看不夠，看也看不完。他們分別用不同的方式，表達(dá)出對(duì)海浪的熱愛。那么，我呢，我又是怎樣做的呢? 學(xué)生匯報(bào)。 昨天留了查字典的任務(wù)，你能說說“奔騰是什么意思? 小結(jié)：查字典也是很好的理解詞語的方法。 1想象一下：奔騰的浪花是什么樣?(不斷涌起的，向前不斷推進(jìn)) 1
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