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概率論的學習方法(編輯修改稿)

2025-04-14 01:09 本頁面
 

【文章內容簡介】 別對“概率論”和“數(shù)理統(tǒng)計”的學習方法提出一些建議。  0在學習“概率論”的過程中要抓住對概念的引入和背景的理解  例如為什么要引進“隨機變量”這一概念。這實際上是一個抽象過程。正如小學生最初學數(shù)學時總是一個蘋果加2個蘋果等于3個蘋果,然后抽象為1+2=,可以計算其概率,但這畢竟是局部的,孤立的,能否將不同隨機試驗的不同樣本空間予以統(tǒng)一,并對整個隨機試驗進行刻畫?隨機變量X(即從樣本空間到實軸的單值實函數(shù))的引進使原先不同隨機試驗的隨機事件的概率都可轉化為隨機變量落在某一實數(shù)集合B的概率,不同的隨機試驗可由不同的隨機變量來刻畫。 此外若對一切實數(shù)集合B,知道P(
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