歡樂(lè)的曲線美術(shù)小班教案(編輯修改稿)
2025-04-14 01:07 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 （1）跳舞的彩帶象什么？（小蟲，蛇，水……） ?。?）它是怎樣動(dòng)的呢？請(qǐng)小朋友用食指畫一下它是怎樣動(dòng)的好嗎？ 教師記下幼兒畫出的彩帶的樣子?！ 。ㄈ┳鳟嫞骸 〕鍪緬靾D，找一找畫面上少什么？（氣球少線繩，蝌蚪少尾巴，小雞少蟲吃） 分三組，自由繪畫，巡回指導(dǎo)?！ 〗M合畫，并點(diǎn)評(píng)?！ 。ㄋ模┯螒颍骸 ∧７虑€。歡樂(lè)的曲線美術(shù)小班教案3 目的： ，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣?！ ??！ ?zhǔn)備： 縐紙彩帶，彩色筆，事先貼有小魚的大畫紙，錄有快慢兩段音樂(lè)的磁帶，教具魚一條?！ ∵^(guò)程： 一、讓彩帶跳舞?！ ?，隨著音樂(lè)有節(jié)奏地舞動(dòng)，在游戲中感受曲線?！ ?，邊觀察曲線。 ，從不同方向感受不同形態(tài)的曲線。 二、觀察曲線的畫法。 “跳舞”的。幼兒每說(shuō)出一種，教師就請(qǐng)大家舞動(dòng)彩帶模仿?！ ?，用彩帶舞出不同方向的、不同形態(tài)的曲線，并將其“記錄”在黑板上?！ ∪?、在游戲情境中作畫?！ ?，以小魚的口吻引出游戲情景：請(qǐng)你們幫助我在池塘里畫上清清的河水，長(zhǎng)長(zhǎng)的水草，還有我愛(ài)吃的小蟲子，好嗎？ ，聽(tīng)著音樂(lè)共同表現(xiàn)自己體驗(yàn)到的各種曲線。 ，說(shuō)說(shuō)它們分別像什么?！ ?，游到每個(gè)“池塘”去看一看，選擇一個(gè)自己最喜歡的“家”。 評(píng)析 在設(shè)計(jì)美術(shù)活動(dòng)時(shí)，教師除了要重視孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，還必須重視孩子的年齡特點(diǎn)。小班美術(shù)活動(dòng)《歡樂(lè)的曲線》中，教師根據(jù)小班幼兒直覺(jué)行動(dòng)思維的特點(diǎn)，通過(guò)有趣的游戲形式建立良好的師幼關(guān)系，創(chuàng)造了相對(duì)自由、輕松的活動(dòng)情境。活動(dòng)中，教師首先根據(jù)節(jié)奏變化示范了各種方向的曲線，并賦予一定的意義（如水草、波浪），讓孩子在動(dòng)
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