【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 　嘗試用棉簽花菊花，感受用棉簽作畫的樂趣?！　∧苡卯嬀€團(tuán)的方法初步表現(xiàn)球狀菊花的特點(diǎn)?！　◇w驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣?！　∫龑?dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　畫有花枝的白紙，每人1張?！　』ㄐ蜑榍驙畹木栈▓D片、照片或?qū)嵨?。　　重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：　　讓小朋友畫出菊花得形狀?！　』顒?dòng)過程：　　一、引導(dǎo)幼兒觀察菊花。　　出示幾種不同顏色和花型的菊花，讓幼兒觀察。　　教師：這些菊花是什么顏色的?出自:大。”花瓣什么樣?像什么?　　二、教師演示用棉簽花菊花的方法?！　∧笞∶藓灒陬伾侠锿可?，然后在花枝上畫出毛線團(tuán)形的菊花?！　∪?、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)?！　≡诶L畫過程中提醒幼兒，暫時(shí)不用的棉簽要放在空的盒子里，以免棉簽被泡軟?！　』顒?dòng)結(jié)束后，教幼兒自己整理用過的棉簽。　　請(qǐng)將幼兒的作品粘貼在主題墻上。　　請(qǐng)幼兒欣賞作品，引導(dǎo)幼兒說一說畫中都用了哪些顏色?畫的怎么樣的菊花等?！　』顒?dòng)反思：　　本節(jié)活動(dòng)中幼兒幼兒都能大膽地發(fā)揮自己的動(dòng)手能力和創(chuàng)作能力，課堂氣氛很活躍?！　⌒“嗝佬g(shù)教案8活動(dòng)目標(biāo)　　，體驗(yàn)生動(dòng)的造型和色彩所帶來的美感。　　，發(fā)現(xiàn)動(dòng)態(tài)的變化規(guī)律，嘗試用目測(cè)剪的方法表現(xiàn)生動(dòng)的老鼠形象?！　??！　?、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力?！　。囵B(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。　　活動(dòng)準(zhǔn)備　　《老鼠娶親》，幼兒剪紙作品若干?！　?，筆，油湎顏料，海綿球等?！　』顒?dòng)過程　　，引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)觀察老鼠的不同姿態(tài)和表情。　　教師：老鼠在娶親的過程中做了哪些事?是怎么做的?你能用動(dòng)作表現(xiàn)嗎?　　，集體討論剪老鼠的方法?！　?1)教師：它們?cè)谧鍪裁?怎么做的?做這些動(dòng)作時(shí)，身體的哪些部位發(fā)生了變化?　　(2)教師：猜猜，7已是怎么剪iH來的?先怎么做，后怎么做?　　?！　?1)重點(diǎn)：剪老鼠的方法?！　?2)難點(diǎn)：老鼠的不同動(dòng)態(tài)。　　。　　，集體交流、評(píng)價(jià)。　　活動(dòng)建議　　活動(dòng)延伸：和同伴交流自己的剪紙經(jīng)驗(yàn)?！　^(qū)角活動(dòng)：練習(xí)運(yùn)用開天窗、折疊等方法學(xué)習(xí)剪人物和動(dòng)物?！　〖覉@共育：和父母一起印制自己的剪紙作品，并將剪紙作品布置在自己的房間?！　⌒“嗝佬g(shù)教案9活動(dòng)目標(biāo)：　　能用肢體動(dòng)作和表現(xiàn)自己由小變大的變化?！　⊥ㄟ^魔法游戲，讓幼兒感受由小變大帶來的快樂。　　培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力，體驗(yàn)成功帶來的喜悅?！　∧艹尸F(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：　　對(duì)和“小”有一定的了解：如大、小不一的動(dòng)物等?！　⊥ㄟ^收集照片，了解自己是慢慢長(zhǎng)大的?！　≌n前了解父母的工作?！　∥镔|(zhì)材料準(zhǔn)備：　　“魔鏡”一面，戶外活動(dòng)的場(chǎng)地。(看天氣定)　　不同性質(zhì)的音樂磁帶若干。　　道具：胡子、眼鏡、小包、領(lǐng)帶、圍巾等?！　』顒?dòng)流程　　設(shè)計(jì)意圖　　一、“魔鏡”與“魔語(yǔ)”　　在音樂聲中發(fā)現(xiàn)魔鏡，了解魔鏡的威力。　　一起學(xué)說魔語(yǔ)：“魔鏡啊魔鏡，變小，變小、變小，小小小!”引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)變小?！　∫黄饘W(xué)說魔語(yǔ)：“魔鏡啊魔鏡，變大，變大，變大，大大大!”引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)變大?！　∪⒛Хā稌r(shí)光隧道》游戲　　念念魔語(yǔ)：“魔鏡啊魔鏡，變大，變大，變大，變變變!”，穿越時(shí)光隧道——變成大人　　幼兒用小道具進(jìn)行簡(jiǎn)單裝扮。　　用一些小道具模仿父母做事情的動(dòng)作。引導(dǎo)幼兒說說：你長(zhǎng)大，你會(huì)做什么事情?你的理想是什么?　　魔語(yǔ)、魔鏡、魔法這類神秘事物能引起幼兒的興趣，使幼兒在富有想像而神秘氣息的活動(dòng)中獲得情感的滿足，產(chǎn)生主動(dòng)表現(xiàn)的愿望。　　由于小班幼兒想像力水平有限，因此，我利用幼兒熟悉的動(dòng)物形象讓幼兒感知“小”和，以豐富他們的表現(xiàn)內(nèi)容?！　⊥ㄟ^游戲，形象地模仿了嬰兒和成人的動(dòng)作，強(qiáng)烈的對(duì)比下，萌發(fā)幼兒想長(zhǎng)大的愿望。　　引用和成人使用小道具，促使幼兒更生動(dòng)地、幽默地進(jìn)行表現(xiàn)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂!　　活動(dòng)的延伸，使幼兒進(jìn)一步感受由小變大的帶來的快樂?！　〗虒W(xué)反思：　　這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度?！　⌒“嗝佬g(shù)教案10活動(dòng)目標(biāo)：　　會(huì)用長(zhǎng)方形、半圓形等簡(jiǎn)單的幾何圖形畫出車的基本特征。　　學(xué)畫多種車，并會(huì)大膽地進(jìn)行裝飾?！　√剿?、發(fā)現(xiàn)生活中的車多樣性及特征?！　∫龑?dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。　　活動(dòng)準(zhǔn)備：　　課前認(rèn)識(shí)小汽車，幼兒自帶玩具小汽車，在晨間活動(dòng)時(shí)讓幼兒玩一玩。　　幼兒用書，水彩筆或油畫棒?！　』顒?dòng)過程：　　一、引出課題?！　〈蠹叶己芟矚g小汽車，今天老師要叫你們來畫小汽車?！　《?、講解示范?！　∫龑?dǎo)幼兒觀察幼兒用書上的小汽車，或結(jié)合玩具小汽車示范。　　畫一個(gè)扁扁的長(zhǎng)方形做車身，上面靠后面畫一個(gè)梯形做窗，在車身上畫上車門，下面畫上兩個(gè)車輪，一輛小汽車就畫好了?！　〗o小汽車涂上漂亮的顏色，車內(nèi)畫上駕駛員和乘客?！　〗處熞酝瑯臃椒ㄊ痉兑惠v頂部為半圓形的小汽車?！　∪?、幼兒練習(xí)?！　〗處煱延變簬淼耐婢咝∑嚾挤旁谇懊孀郎?，以引導(dǎo)幼兒畫出各種小汽車?！　」膭?lì)幼兒畫出小汽車的基本結(jié)構(gòu)，顏色涂得漂亮，并能添加有關(guān)人、物?！　l(fā)幼兒畫出新型的小汽車?！　∷?、講評(píng)?！　∮變夯ハ鄥⒂^、評(píng)議?？纯?、說說，誰(shuí)畫的小汽車樣子多，顏色涂得漂亮?！　』顒?dòng)反思：　　這次的活動(dòng)設(shè)計(jì)流暢，目標(biāo)設(shè)立準(zhǔn)確，活動(dòng)從導(dǎo)入、過程、到結(jié)束，層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，重點(diǎn)突破，難點(diǎn)解決。教師情緒飽滿，教態(tài)自然大方，語(yǔ)言親切、師幼互動(dòng)效果好，在活動(dòng)中，我注意到了利用眼神、情緒、語(yǔ)氣、動(dòng)作來吸引幼兒的注意力，幼兒積極愉快的參與美術(shù)活動(dòng)。孩子在老師的正確引導(dǎo)下幼兒畫面的布局合理，設(shè)計(jì)了各種形狀的汽車外形。點(diǎn)評(píng)這個(gè)環(huán)節(jié)，孩子都大膽的表達(dá)自己的作品，孩子很有成就感，活動(dòng)始終以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)地位?！　⌒“倏疲骸　≤囕v指的是代步工具，古代車有四條車轍印，這說明當(dāng)時(shí)已有”交通規(guī)范”，兩車相向而駛，與