初中數(shù)學函數(shù)教學的設計思路方案(2200字)(編輯修改稿)
2025-04-13 21:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 (一)動手實踐：作二次函數(shù)y=x2和y=x2的圖象 (同桌二人，南邊作二次函數(shù)y=x2的圖象，北邊作二次函數(shù)y=x2的圖象，兩名學生黑板完成) (二)對照黑板圖象議一議：(先由學生獨立思考，再小組交流) ? ?如果有公共點坐標是什么? ，隨著x的增大，y如何變化?當x0時呢? ，y值最小?最小值是什么?你是如何知道的? ?如果是，它的對稱軸是什么?請你找出幾對對稱點。 (三)學生交流： (由問題1引出拋物線的概念，由問題2引出拋物線的頂點) =x2和y=x2的圖象有哪些相同點和不同點? =x2和y=x2圖象，根據(jù)圖象回答： (1)二次函數(shù)y=x2和y=x2的圖象關于哪條直線對稱? (2)兩個圖象關于哪個點對稱? (3)由y=x2的圖象如何得到y(tǒng)=x2的圖象? (四)動手做一做： =2x2和y=2
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