一年級數(shù)學教案模板最新版20xx(編輯修改稿)
2025-04-13 02:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 整十數(shù)加、減整十數(shù)計算方法的過程，并掌握計算方法。 在教師和同伴的鼓勵下，能積極克服數(shù)學活動中遇到的困難，發(fā)展初步的語言表達能力和與人合作、交流的意識，感受數(shù)學與生活的聯(lián)系。 教學過程 一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣 談話：今天，老師給你們帶來了禮物，看!(出示實物糖球，左手三串，右手兩串)。 教師舉起左手的糖球，提問：老師左手拿著多少個糖球，你是怎么知道的?右手呢? 小結(jié)：一串糖球有10個，三串糖球就是3個十，是30，兩串糖球是2個十，是20。 二、自主探索，合作交流 教學例題。 提問：看著這些糖球，你能提出哪些數(shù)學問題? (學生可能會提：一共有多少個糖球?左手比右手多多少個?右手比左手少多少個?) 求一共有多少個糖球用什么方法計算?怎么列式? 學生回答，教師板書：30+20=? 提問：為什么用加法計算? 談話：你想怎樣算? 可以用學具擺一擺，可以結(jié)合以前學過的知識來想一想，也可以和周圍的同學討論，然后說給全班同學聽。 小組內(nèi)討論后，組長匯報討論結(jié)果，教師板書算式的得數(shù)。 (學生可能會說3個十加2個十得5個十，5個十是50也可能會說因為3+2=5，所以30+20=50。) 談話：我們學習了整十數(shù)加整十數(shù)，(板書課題)同學們的算法都很好，我們的好朋友也來了，看看他們是怎么算的? 課件顯示以下情境(圖畫加聲音) 小蘿卜：我是十個十個地數(shù)，30，在數(shù)兩個十，是40，50。 小蘑菇：3個十加2個十得5個十，是50。 小辣椒：因為3+2=5，所以30+20=50。 小結(jié)：我們的好朋友算得和大家都一樣，在以后的計算中，你喜歡用哪種方法算就用哪種方法算。 教學“試一試”。 提問：剛才，我們提的那個問題可以用減法來計算?你會列式計算嗎? 教師根據(jù)學生的回答板書。3020=10。 提問：計算時你是怎樣想的?誰愿意說給大家聽。(學生可能會說因為32=1，所以3020=10。也可能說3個十減2個十是1個，就是10。) 小結(jié)：同學們自己動腦思考并與同學合作，學會了一些整十數(shù)加、減整十數(shù)的計算方法，以后做題時你喜歡用哪種方法就用哪種。 三、練習鞏固，應(yīng)用拓展 “想想做做”第1題。 學生獨立列式計算，說說每道算式的意思以及計算
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