荷花精品教案-(編輯修改稿)
2025-04-13 02:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 景）同學(xué)們，你們似乎看到了什么？（學(xué)生交流各自想象出的畫面） 師：（課件出示荷花池的畫面）同學(xué)們，這里就是作者所看到的一池的白荷花呢！讓我們一起隨著畫面再來欣賞一番吧！看的時候可以隨意地贊美，可以隨意地做寫動作。 師：同學(xué)們，看到這一池的荷花，聽到你們發(fā)自內(nèi)心的贊美，可見你們顯然都已被荷花迷住了！是啊，真美！ 師：就讓我們把描寫白荷花的這兩個自然段再美美地讀一讀吧！隨機出示相關(guān)文字（指導(dǎo)有感情地讀、學(xué)生自由地有感情地讀課文） （指導(dǎo)理解內(nèi)容，手勢演示）師：同學(xué)們，剛才你看到了幾種姿態(tài)的白荷花？ 生：3種 生：多種 師：它們分別是什么樣子的？同學(xué)們，你們的雙手就能組成一朵朵美麗的荷花，不信，就試試吧?。ㄖ该嚕煴痴b句子 生：（演示或生生合作表演）加強對文字的理解。 師：評價你們真聰明！ （指點理解一朵有一朵的姿勢）同學(xué)們，你們都只看到三種姿態(tài)的荷花嗎？ 師：（指點想象）一池的荷花還會有哪些姿態(tài)呢？請根據(jù)你的想象同樣用手勢表示出來?。ㄒ姍C指導(dǎo)語言表述） 生評價：哇！這么多的荷花，真是各有各的姿態(tài)！ （指兩名學(xué)生欣賞眼前這手勢演示的一池荷花，詢問：你想用什
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