最大的“書(shū)”詞語(yǔ)教法偶得-(編輯修改稿)
2025-04-13 02:08 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 在課文中有這樣一個(gè)詞語(yǔ)刨根問(wèn)底，怎樣引領(lǐng)孩子理解這個(gè)詞語(yǔ)呢？我們不妨讓孩子畫(huà)一畫(huà)川川問(wèn)了叔叔幾個(gè)問(wèn)題？這樣就一目了然了，教師可以引導(dǎo)：像川川這樣一個(gè)接一個(gè)地提問(wèn)，想要把問(wèn)題都弄懂，有點(diǎn)打破砂鍋問(wèn)到底的感覺(jué)，用書(shū)中的一個(gè)詞就叫刨根問(wèn)底。你看，刨字是立刀旁，真有一種一問(wèn)到底的決心啊！ 這樣教學(xué)，讓孩子在劃一劃，想一想的過(guò)程中，逐步培養(yǎng)他們聯(lián)前想后的能力，讓這一個(gè)小小的詞語(yǔ)更加有張力！ 三、說(shuō)文解字彰顯文化 除了這幾個(gè)詞語(yǔ)中的生字之外，課文中還有要求會(huì)認(rèn)的字，一冊(cè)、腳印、雨痕、厚厚的書(shū)。其中冊(cè)、印的造字很有意思，如果教學(xué)時(shí)有意識(shí)地滲透漢字的字理，在近似說(shuō)文解字的過(guò)程中，讓學(xué)生初步地對(duì)漢字有感性的認(rèn)知，從而對(duì)漢字文化的歷久彌香產(chǎn)生興趣甚至熱愛(ài)，長(zhǎng)此以往，會(huì)為孩子的人生啟蒙打下精神的底色。 冊(cè)字，我們可以邊畫(huà)字邊介紹：在古代，還沒(méi)有發(fā)明紙，所以古人就把字寫(xiě)在了一條一條的竹簡(jiǎn)上，然后用線(xiàn)穿起來(lái)，你看，冊(cè)這個(gè)字多象呀！要不然人家會(huì)說(shuō)，每一個(gè)漢字就是一幅畫(huà)呢！ 印字就更形象了：你看，印字的左邊就像手印，右邊像腳印，手和腳留下的痕跡合起來(lái)表示印。我們可以組詞：手印、腳印
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