20xx年二年級下冊語文誰跟小羚羊去避暑課文及教案(編輯修改稿)
2025-04-13 01:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 呢?指名讀12自然段。 讀后交流：你覺得這是一只什么樣的小羚羊?你是從哪兒體會到的?(從“得叫上、邊跑邊喊”等詞體會小羚羊?qū)锇榈年P(guān)心。)齊讀課文第12自然段，夸夸這位關(guān)心同伴的小羚羊。 誰跟小羚羊去了?誰也沒有跟小羚羊避暑，可課文卻三次提到“小羚羊放心了”你知道第一次小羚羊?qū)φl放心嗎?(對小紅馬放心)為什么放心?你能用書上的句子來回答嗎?指名讀，學(xué)生用波浪線勾畫。讀2題的例句。(伺機(jī)板書：多出汗) 課文第三自然段就講了小羚羊與小紅馬交談的經(jīng)過。一大組讀第三自然段。其他孩子想：你覺得這是一匹什么樣的小紅馬?你是從哪兒體會到的?(小紅馬：活潑可愛——?dú)g快地跑來有禮貌——謝謝你)齊讀，夸夸這位活潑又有禮貌的小紅馬。 剛才我們先讀課文，找到小羚羊第一次放心的原因，再有感情地朗讀課文。第二次、第三次小羚羊?qū)φl放心?為什么放心?請小朋友默讀課文46自然段，用波浪線勾出有關(guān)的句子。 讀后交流： (1)第二次小羚羊?qū)φl放心?交流勾畫的句子。當(dāng)小羚羊來到小黑狗家，看見小黑狗是什么樣子?用“——”勾畫有關(guān)的語句。你能做做小黑狗的樣子嗎?(指導(dǎo)做好：趴張伸喘等動作)問一生：哎，小黑狗，你為什么張著嘴，伸出舌頭，直喘氣呢?學(xué)生答后夸獎：你真是一只聰明的小狗。用2題的句式說話。(伺機(jī)板書：舌頭排汗) (2)請男生朗讀課文，夸夸
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