20xx一年級數(shù)學(xué)上冊連加連減教案模板(編輯修改稿)
2025-04-13 00:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 師：那有沒有不用交利息稅的呢? 生： 師：對，只有國債和教育儲蓄是不需要交利息稅的。 三、練習(xí)鞏固。 小明的爸爸打算把5000元錢存入銀行(兩年后用)。他如何存取才能得到最多的利息? 小華把得到的200元壓歲錢存入銀行，整存整取一年。她準(zhǔn)備到期后將錢全部取出捐給“希望工程”。%計算，到期后小華可以捐給“希望工程”多少元錢? 把20元錢存入銀行，整存整取五年，%，利息稅率為20%。到期后，的本金和利息共有多少元?交了多少利息稅? 四、課堂總結(jié) 通過今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲? 課前布置學(xué)生分小組到銀行調(diào)查利率并了解有關(guān)儲蓄的知識。 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生在調(diào)查活動中，接觸到更多的實(shí)際生活中的百分?jǐn)?shù)，認(rèn)識到數(shù)學(xué)應(yīng)用的廣泛性。 提出“怎樣處理這些錢”“存入銀行有什么好處”等問題，使學(xué)生從中了解儲蓄的意義。 學(xué)生己有了儲蓄的知識基礎(chǔ)，對于存款的方式讓學(xué)生自己討論，在討論交流中，學(xué)生感受到，需要根據(jù)實(shí)際情況選擇合理的儲蓄方式。再引出計算利息的方法。 由于討論的問題和數(shù)據(jù)都來自于學(xué)生，這樣就使計算利息更具有實(shí)際意義，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性也會大大提高。 拓展學(xué)生的思維。綜合應(yīng)用所學(xué)的知識解決實(shí)際問題。 結(jié)合實(shí)際對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)機(jī)會，支援貧困地區(qū)的失學(xué)兒童。 2021一年級數(shù)學(xué)上冊連加連減教案模板3 教學(xué)內(nèi)容： 書第50——51頁，體積單位的換算，想一想、試一試第2題，練一練第4題。 教學(xué)目標(biāo)： ：通過探究、推導(dǎo)，使學(xué)生知道：1立方米=1000立方分米，1立方分米=1000立方厘米，1升=1000毫升。 ：能夠正確進(jìn)行單位間的換算。 、態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣和與人合作的能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 知道常用體積單位之間的進(jìn)率并能正確運(yùn)用。 教學(xué)難點(diǎn)： 體積單位與長度單位、面積單位的聯(lián)系與區(qū)別。 教學(xué)準(zhǔn)備： 棱長為1分米的正方體盒子和棱長為1厘米的小正方體若干個。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)舊知 ：30厘米=( )分米 5米=( )厘米 2平方米=( )平方分米 45平方厘米=( )平方分米 師：常用的長度單位之間的進(jìn)率是多少? 常用的長度單位之間的進(jìn)率是多少? ： (1)一個長方體盒子，長5分米，寬4分米，高3分米，它的體積是多少? (2)一個長方體水池，它的底面積是30平方米，高是2米，它的體積是多少? 二、探究新知 ：猜測一下體積單位之間的進(jìn)率可能是多少? 可以用什么方法驗證你的猜想? ：我們是怎樣推導(dǎo)出常用的面積單位之間的進(jìn)率的? (1)說一說：你準(zhǔn)備怎樣利用學(xué)具來操作。 (2)四人小組活動。 (3)抽生完整表述操作過程：1排擺10個，每層正好擺10排，也就是說，每層可以擺100個。高是1分米=10厘米，盒子里正好擺10層。 (4)師：如果用分米作單位，大正方體的體積是多少? 如果改用厘米作單位呢? (5)師：由此你能得出什么結(jié)論? 據(jù)學(xué)生回答板書：1分米3=1000厘米3 師：1立方分米等于多少升?1立方厘米等于多少毫升? 你還能想到什么? 據(jù)學(xué)生回答板書：1升=1000毫升 (1)師：關(guān)于立方米和立方分米之間的進(jìn)率，你有什么想法?
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