精選綜合實踐活動方案集錦五篇(編輯修改稿)
2025-04-05 22:05 本頁面
【文章內容簡介】 ，了解美麗的天臺山。這里有與我們息息相生的山川河流，也有我們的朋友各種動植物，是天臺人民賴以生存的家園組成。生活在天臺的每一個人在接觸、認識、欣賞的同時，理應自覺地保護她?！ ⊥ㄟ^觀察、調查，讓學生認識自己、善待他人、加強合作、學會分享。讓學生在”心靈驛站”中，正確認識自我，了解并掌握與他人友好相處的方法，做到公正、互助、誠信?！ ⊥ㄟ^訪問，調查，讓學生認識社會這個大舞臺。社會是一本取之不盡，用之不竭的活教材，它為學習提供了鮮活的材料，也為活動拓展了感性、生動和富有人情味的空間。讓學生在“社會頻道”版塊中，培養(yǎng)團結、合作、交往、創(chuàng)新的能力?！ ⊥ㄟ^參加各種活動，在動手動腦，探究科學奧妙的平臺上，讓學生在觀察與思考、創(chuàng)新與實踐中去感受創(chuàng)作、勞動的艱辛，體會樂趣、收獲成功?！ ∷?、教學措施 本課程以活動為載體、以實踐為重點。主要采用如下形式： 以體驗性學習活動為主體。體驗性學習活動以豐富學生的社會閱歷、生活積累和文化積累為目標，參觀、考察、訪問是體驗性學習的基本活動方式?！ ∫耘c學科教學相結合的研究性學習活動為輔。每一門學科都不是孤立的，它們之間都相互滲透。在學科教學中，學生會由本學科生成許多具有研究價值的問題。這時，教師要具有敏銳的撲捉信息的能力，在教學中培養(yǎng)自己挖掘綜合實踐活動素材的意識，使學科教學深入、徹底。 以實際應用為基本形式。設計性學習活動具有一定的創(chuàng)造性、開發(fā)性，著重解決學生生活和社會生活中面臨的實際問題，它強調操作性、針對性，更注重學生獲得解決實際問題的技能?！ ∥濉⒔虒W內容安排及進度綜合實踐活動方案 篇3 一、活動背景 金秋十月，“歡樂中國行“在太倉舉辦了“魅力太倉”專場活動。在此大背景下，為了順應“深化素質教育，豐富校園生活，促進學生全面發(fā)展的三項規(guī)定”，為了讓孩子們對太倉有更全面、更深入的認識，我們通過一系列的活動讓學生了解、體驗、參與。在活動中讓他們學會溝通與分享，合作與創(chuàng)新，并激發(fā)他們對家鄉(xiāng)的熱愛、贊美之情?！ 《⒒顒颖尘啊 ?．利用地方、社區(qū)、學校、網(wǎng)絡等資源，豐富學生對太倉的歷史、文化、經(jīng)濟的積累，為學生樹立正確的價值觀，形成良好的態(tài)度和情感奠定基礎?！ ?、調查分析能力、編寫相關信息（包括上網(wǎng)），并對編寫到的信息進行簡單加工處理和應用的能力?！ ?、自主化的原則。以小組為單位，通過考察、調查、訪問、參觀、討論、參加勞動等不同的活動方式，讓學生學會相互合作?！ ∪?、活動的時間 本活動共分5個階段，從各個角度讓學生認識太倉、贊美太倉、從而發(fā)自內心的愛太倉?！ ”净顒託v時五個月：9月至1月 九月份：太倉名人 10月份：太倉名品 11月份：太倉名景 12月份：太倉民俗 1月份：太倉民樂 活動的實施年級：四年級 四、活動的過程 第一階段：太倉名人（九月份） 一、設計思路與說明： 太倉人杰地靈、名人輩出。本階段活動旨在讓學生們循著名人的足跡，激發(fā)他們學習名人、勵志為家鄉(xiāng)作貢獻。 二、活動過程設計： ?。ㄒ唬┗顒訙蕚洹 ?．通過上網(wǎng)、到圖書館、向家人詢問等途徑，了解太倉的名人。（或來太駐足過的名人。） 2．搜集整理太倉近代、現(xiàn)當代的名人資料?！ 。ǘ┗顒娱_始 1．歷史上的名人 介紹名人的主要事跡或傳說?！ v史名人：張傅、王錫爵、王原祁、鄭和、宋文治、朱屺瞻等 2．現(xiàn)當代太倉名人 讓學生分類從藝術、文學、體育、政治、科技、企業(yè)等方面來介紹太倉名人。 現(xiàn)當代名人：吳健雄 、朱棣文、吳曉邦 3．制作宣傳小報 ?。?）指導學生為這些家鄉(xiāng)名人制
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