【文章內(nèi)容簡介】 喝不窮，算計不到要受窮。人敬人高，人蔑人低。聽人勸，吃飽飯。天怕浮云地怕荒，人怕殘廢鳥怕傷。村看村，戶看戶，黨員看支部，社員看干部。人無頭不走，鳥無頭不飛。教嚴生孝子，嬌生出逆兒。有理走遍天下，無理寸步難行。靜坐常思已過，閑談莫論人非。一物降一物，鹵水降豆腐。我的奇思妙想活動目標：激發(fā)學生的科學研究興趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新思維。通過觀察、研究，去發(fā)現(xiàn)問題解決問題，認識生活中的一些現(xiàn)象，進行一些小發(fā)明。培養(yǎng)學生的觀察分析能力，搜集處理信息的能力，動手操作能力?；顒觾?nèi)容：第一課時一、發(fā)現(xiàn)問題：說一說：生活中不方便的情況引導學生發(fā)現(xiàn)生活中不方便的情況。小組活動，討論思考。二、制定計劃：教師提示：發(fā)現(xiàn)生活中的問題，認真思考利用自己的聰明才智解決問題，以方便生活為最終目的?？梢允乔袑嵖尚械?，也可以是大膽設(shè)想，但在未來可能成為現(xiàn)實的。學生活動：（1）小組內(nèi)交流。（2）討論小組活動方向，向教師匯報研究內(nèi)容。（3）小組分工。（4）制定活動計劃。第二課時學生按照計劃展開活動，進行調(diào)查訪問，查閱資料。進行自己的“奇思妙想”。第三課時一、學生結(jié)組設(shè)計展板或設(shè)置展臺，對自己的作品進行展示或展覽。二、將新穎、有意義的作品以櫥窗或小冊子的形式展示給全體學生，將其中最優(yōu)秀的作品向《小學科技》雜志“發(fā)明樂哈哈”、“創(chuàng)意無限”兩個欄目投稿。學生的小發(fā)明，制作出作品推薦參加愛科學月的“我有一雙靈巧手”活動。我們的班徽 活動目的： 1?通過小組合作學習，提高學生的團隊合作精神。2?通過小組合作學習，使學生逐步養(yǎng)成聽取別人建議的習慣。3?通過本次活動，培養(yǎng)學生的繪畫設(shè)計能力和動手能力?；顒又攸c：使我們的班徽在和諧、融洽的合作氣氛中制作出來?；顒与y點：發(fā)揮學生的想像力和創(chuàng)造力?；顒舆^程：一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題。師：同學們，在我們的日常生活中，會見過各式各樣的會徽，誰說一說你最喜歡哪一個？為什么？（找5～8名學生說說自己最喜歡的會徽）師：出世幾個會徽的圖案，邊放演示文稿邊解說?？戳诉@么多會徽你想不想設(shè)計一個我們的班徽？ 出示課題：我們的班徽二、交流合作，質(zhì)疑答辯。交流制作學生結(jié)合以前小組合作學習時的經(jīng)驗，談?wù)勗谛〗M合作時應注意什么？（1）注意先與其他同學交流想法。（2）傾聽小組同學的想法，發(fā)表自己的意見。（3）共同解決疑難問題。全班互動按順序每組同學到臺前，由匯報員匯報本組合作的情況并展示本組制作的班徽。（介紹班徽的特點和想法）三、暢談感受，互動評價。(一)看了各組制作的班徽，你有什么感受和想法？ 請你評價一下各組的表現(xiàn)。(二)評選出我們的班徽。,發(fā)揮學生得主動性。,使我們的班徽更理想。四、小結(jié)：同學們，在你們的共同努力下制作出了自己的班徽。這個班徽的制作凝聚著每個同學的努力，所以我們要珍惜它，把它保存好。課下可以拿給家人和朋友看，讓他們評價一下。日 歷 探 秘一、活動目標：通過日歷探秘活動，激發(fā)學生主動探究科學問題的興趣和意識。認識各種各樣的日歷，知道日歷在生活中的作用。啟發(fā)學生從日歷中發(fā)現(xiàn)、提出自己不懂的問題。并知道通過多種途徑去尋找問題的答案。培養(yǎng)學生善于發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。二、活動過程：一、認識日歷檢查學生完成課前任務(wù)的情況請學生介紹自己搜集的日歷：掛歷、臺歷、年歷、月份牌、電子歷……二、學會查日歷利用日歷查一查自己的生日，再互相查一查其他同學的生日。說一說：自己是怎樣查看日歷的。總結(jié)、交流、歸納查看日歷的方法。教師提示引導：在查看日歷的過程中遇到了那些困難？ 有什么不明白的問題嗎？ 根據(jù)學生的回答過渡。三、發(fā)現(xiàn)問題：師：在小小的日歷中確實隱藏著許多小秘密！就請同學們再去仔細觀察，認真思考，看看在日歷當中，有哪些我們不知道的問題？并將你的疑問記錄下來。分組活動，教師巡視指導，了解學生活動情況。學生匯報，提出問題。（板書）四、確定主題過渡：那在這么多問題當中，你們想最先解決哪些問題？（板書：確定主題）各組長組織同學們商量一下，最終達成統(tǒng)一意見。（每組可以選擇一至兩個問題。）各組討論匯報交流，師做標記。五、制定方案過渡：在解決問題之前，需要制定一個可行合理的活動計劃，也可以說是制定方案（板書：制定方案）。出示樣表向?qū)W生介紹不同內(nèi)容的活動計劃表。提問：看了這幾張活動計劃，有什么想法？學生自由發(fā)言。教師引導（屏幕出示思考內(nèi)容）我們要研究什么問題？怎樣進行研究？采取哪種方式制定活動計劃 ?在制定計劃時還應考慮那些問題等等，都需要同學們進行認真討論。然后形成我們的活動方案。小組討論，以小組為單位制定活動計劃每組利用老師所給的幾張空白表，選擇其中一種形式制定自己的活動計劃。師巡視指導。組織交流。教師在研究方法上給予適當點撥、指導。六、嘗試探究：師過渡：今天我們把小小“圖書館”搬到了這里，供同學們?nèi)ゲ殚喯嚓P(guān)內(nèi)容。教室里還有電腦，同學們可以登陸相關(guān)網(wǎng)站去查找有關(guān)知識，老師還給你們準備了幾臺錄音機，里面可能有你們所需要的信息。同學們找到答案后，還要把它記錄下來。比一比看哪個組收獲大。學生尋找途徑解決問題（師巡視）以組為單位，把搜集來的信息進行整理歸納。并確定交流的方式。匯報交流。第二篇：綜合實踐活動教案五年級下冊第一單元《留住春天》教學設(shè)計名山街道中心校 王亞聯(lián)教學目標、熱愛大自然、熱愛祖國大好河山的情感增強學生的環(huán)保意識。、觀察生活的能力、良好的聽說習慣提高學生的自主創(chuàng)造能力和群體合作能力。教學重點讓學生全面、詳細地了解春天里人、事、物的季節(jié)特點。教學難點 培養(yǎng)學生合作探究、自主學習的能力?；顒訙蕚?與學生家長取得聯(lián)系讓他們知曉活動的目的、意義和具體操作保證孩子能充分地參加活動。教學過程第一課時尋找不一樣的春天一、讀春 閱讀描寫春天景色的成語、優(yōu)美詞句和詩歌。一是老師、家長推薦把適合學生閱讀的作品打印分發(fā)給每個學生。二是同學互相交流把自己認為寫得好的作品推薦給自己的同桌、好朋友或同組的同學。一是學生自由閱讀要求學生利用雙休日、課余的時間進行閱讀。二是老師利用信息引導學生閱讀理解詞句的意思還可適當引導學生背誦部分重點段落、詞句。此外學生還可搜集并學唱一些與春天有關(guān)的歌曲如《郊游》、《春天在哪里》、《小雨沙沙》等等。二、找春、花園、田野里。、自己喜歡吃的零食。、優(yōu)美詞句帶領(lǐng)他們唱唱歌曲、吟吟詩歌。三、繪春 春天迷人的景色給學生留下了深刻的印象結(jié)合美術(shù)課請學生把自己見到的春天畫下來可以是一樣事物可以是一處景色也可以把看到的全畫下來。四、贊春 今年春天你和家人、同學到過哪些地方旅游又不一樣的感受和收獲嗎誰來說說我們?nèi)ミ^哪些地方根據(jù)學生回答老師貼卡片田野里小河邊花園里五、惜春 被踩爛了形成了一條條小道花園內(nèi)廢紙、雜物很多一些同學隨手摘花，看到這些你有什么感想以后我們該怎么做 “一年之計在于春一日之計在于晨?！毕Ｍ蠹易プ〈禾烀篮玫臅r光發(fā)奮學習讓我們和春姑娘約定好明年春天再見到那時相信我們一定會看到一個更美麗的春天。六、活動延伸“春來了”為主題的展覽活動向大家展示同學們的繪畫、攝影作品?！按簛砹恕睘轭}的小片段向大家介紹自己最喜歡的一處景色?！拔医o花園洗臉”的活動組織同學們到花園撿垃圾。“希望樹”。第二課時巧手留春靈教學過程一、歌曲引入、感知春天 上課時教師用一首《春天在哪里》引入?！按禾煸谀睦镅酱禾煸谀睦镅?、、”教師和孩子們一起拍起手、唱起歌營造出良好的課堂氛圍。歌曲結(jié)束了當孩子們還沉浸在歌曲的優(yōu)美旋律中意猶未盡時這時教師談話一樣自然簡潔地提問這首歌在唱什么 “春天是什么樣的”由此引入“感知春天”的活動。二、欣賞春天 看這是藝術(shù)家利用殘肢、綠葉和鮮花裝扮出的各種春天的情景。一邊欣賞一邊講述春天到了游玩于森林之中的可愛精靈拿著浪漫的玫瑰花想要獻給可愛的孩子們。藝術(shù)家們創(chuàng)作的“春之靈”藝術(shù)品除了讓我們一飽眼福之外還讓我們躍躍欲試。讓我們一起到大自然中和生活中去搜集一些素材設(shè)計創(chuàng)作自己的“春之靈”吧三、材料收集自然素材樹枝、樹葉、花瓣、果實等輔助材料膠水、雙面膠等工具準備剪刀、小刀、畫筆、排筆、小錘等四、創(chuàng)造春天、實踐體驗一基本功訓練分剪小樹枝鋸大樹枝鋸出靈感劈出不同形狀的木塊削粘合綁上色二巧手造春意制作置物架制作小盆栽安放蛋殼小盆栽 三春之靈藝術(shù)館五、留住春天 讓學生自己談一談自己會用什么方法留住春天。第三課時研究春天一、引入課題 春風驅(qū)趕了嚴寒小草頂出了凍土春燕剪開了第一叢柳絲小樹又增添了一道年輪。春天總是孕育著新的希望春天總是充滿了生命的活力春天的一切總是那么惹人喜愛、令人神往。小雨和柯奇在尋找不一樣的春天的過程中感受 到春天真是太奇妙了他們要在這個季節(jié)做一些研究請你也加入他們的行列吧二、選著自己的研究題目一選擇、確定研究課題的原則選擇社會、生產(chǎn)、。選擇自己最感興趣的。選擇自己最疑惑不解的。選擇材料最豐富的。選擇別人沒有想到的。二選題春天與文化春天與環(huán)境春天與自己春天與社會春天與他人 三小組交流研究課題說一說你為什么選擇這個題目相近想法的同學組成小組一起研究分工合作共同完成。研究方法和研究體驗研究過程中的感受整理研究成果研究活動評價三、總結(jié)本課在這節(jié)課上你學到了什么附表 課題研究方案表 課題 名稱 聘請的顧 問或?qū)?課題組成員 組 長 為什么選擇這個課題 活 動 計 劃 任 務(wù) 與 分 工 活 動 步 驟 計劃分 階段實施 階段 時間 主要任務(wù) 活動目標 1 2 計劃 訪問 人員 預 期 效 果 論文、研究報告、制作模型、實驗報告等任選或補充 表 達 形 式 文字、圖片、實驗、多媒體資料等任選或補充。第二單元 《塑料的功過》教學設(shè)計一、設(shè)計思路本課來自四川科技技術(shù)出版社的《綜合實踐活動》五年級。我們每天都在和塑料制品打交道。從衣、食、住、行到現(xiàn)代工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通運輸、醫(yī)療衛(wèi)生、建筑工程，再到國防科技、環(huán)境、能源等領(lǐng)域，都離不開塑料。但不知從什么時候起，“白色污染”已悄然來臨，同時也喚起人們對“白色污染”的防治意識。五年級學生對塑料，白色污染等多少有些了解，但僅停留在感性認識階段。如何讓學生的感性認識上升到理性認識，切實認識“到保護環(huán)境，人人有責”呢？這上一個難題，因為學生這方面體驗較少。沒有體驗當然就沒有感悟，沒有感悟就不會轉(zhuǎn)化成一種自覺的意識和行為。所以，我讓學生事先進行調(diào)查，或上網(wǎng)或從報刊上查找有關(guān)資料，進行歸納、整理，用“塑料的功與過”這樣的辯論會、倡議書等形式。由此激發(fā)學生熱愛生活，關(guān)注環(huán)保，親近自然，愉快而負責任地、智慧而富有創(chuàng)意地進行學習和生活。二、教學目標：知識目標讓學生了解“白色污染”的形成原因、危害及防治方法，認識“白色污染”和人類活動的關(guān)系。能力目標 以小組合作的形式通過多種途徑收集“白色污染”的資料并進行整理，選擇恰當?shù)姆绞竭M行匯報，以培養(yǎng)學生多方面的能力。情感目標在認識“白色污染”的過程中增強學生的環(huán)境保護意識和熱愛祖國的情感。三、教學重點：讓學生經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理、分析過程，認識到白色污染的嚴重危害。四、教學難點：培養(yǎng)學生利用多種途徑處理信息的意識和能力。五、教學準備學生準備：根據(jù)研究的問題，學生按自己的興趣、愛好和特長分成4個小組，由組長負責主持全部的活動；早幾周進行資料的收集和調(diào)查活動，并進行整理。教師準備：提前準備一些關(guān)于白色污染的資料，也可以讓學生自己提前查找一些這方面的資料，并制作成課件。并預先設(shè)計好辯論會有關(guān)事情。六、活動對象：五年級七、教學過程（一）情景導入我們每天都在和塑料制品打交道。從衣、食、住、行到現(xiàn)代工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通運輸、醫(yī)療衛(wèi)生、建筑工程，再到國防科技、環(huán)境、能源等領(lǐng)域，都離不開塑料。但不知從什么時候起，“白色污染”已悄然來臨，同時也喚起人們對“白色污染”的防治意識。課件播放本鎮(zhèn)的美麗景色及其受到污染后的情景，啟發(fā)學生說出看后的感受。（課件播放優(yōu)美的風景及其受到污染后的情景。利用多媒體的圖像、聲音讓學生初步感受到污染嚴重。）揭示活動主題：塑料的功過（二）交流反饋組織學生按組自主交流課前收集的有關(guān)信息。（什么是塑料，老百姓對“白色污染”的認識，“白色污染”的產(chǎn)生，“白色污染”的來源和怎樣防治“白色污染”。）（教師為學生提供豐富網(wǎng)絡(luò)資源：教師制作關(guān)于白色污染的專題網(wǎng)站。讓學生根據(jù)生活經(jīng)驗從感性上認識白色污染的危害性。）（三）游戲體驗師：請大家看看老師手中拿的這些東西，許多同學都知道，這不就是小小的塑料包裝袋嗎？對，就是這些小小的包裝袋對我們的生活環(huán)境影響很大。而且，在我們的生活中，也離不開各種塑料制品，我們用過后就把它丟棄了，逐漸就形成了“ 白色污染”。組織學生歸納塑料的優(yōu)點和缺點，并組成兩組分別代表塑料的優(yōu)點和缺點，進行辯論。進行辯論，時間15分鐘。（通過辯論的形式，讓學生在輕松的氛圍中，了解塑料制品的優(yōu)點和缺點。進一步體會白色污染的可怕。另外，分組辯論，避免了有的學生無事可做，促進小組成員間的相互合作與交流。充分發(fā)揮學生的主體作用，同時突出教師的主導作用，使課堂教學有聲有色，收到很好的效果。）（四）主題伸華師：其實塑料制品除了前面同學所說的優(yōu)點之外，還有很多優(yōu)點，比如在常溫下不易變形。大家所用的塑料制品的確有一些缺點，但現(xiàn)在有科學家已經(jīng)研制出了可以迅速降解的塑料，用這種塑料就不會產(chǎn)生污染了。比如光—生物雙降解材料是21世紀生物科技新材料，屬綠色環(huán)保產(chǎn)品，它可以廣泛應用與日常生活中。產(chǎn)品質(zhì)量不變，成本大大降低，廢棄后可在陽光和土壤中自行分解、消納。流入農(nóng)田中還可以增加土