微課結(jié)合情景模擬在臨床護理的運用(編輯修改稿)
2025-04-05 22:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 者，要求必須表演欲望強烈、成績優(yōu)異、善于溝通、性格外向，強化培訓(xùn)后扮演標準化患者。例如，在河邊散步時發(fā)現(xiàn)有人溺水，出現(xiàn)呼之不應(yīng)、意識喪失等情況，要求對患者展開搶救護理，護生可扮演患者、護士、醫(yī)生等角色，合理分配任務(wù)，培訓(xùn)者則在旁邊認真觀看，對于不足的地方，模擬完后應(yīng)及時指出并提出相關(guān)整改對策。共計培訓(xùn)時間4~8周。對比兩組技能操作考核成績、理論知識考核成績、評判性思維能力、培訓(xùn)滿意度。（1）技能操作考核成績：由護生在考核要求中抽取自己所要模擬的操作技能，總分100分，分值越高，培訓(xùn)越有效，技能操作水平越高。（2）理論知識考核成績：培訓(xùn)后發(fā)放試卷，以閉卷考試為主，考試時間90min，總分100分，分值越高，理論知識掌握程度越高，培訓(xùn)越有效。（3）評判性思維能力：以CTDICV（評判性思維能力測量表）在培訓(xùn)前后進行評價，包括認知成熟度、求知欲、自信心、系統(tǒng)化能力、分析能力、開放思想、尋找真相七項內(nèi)容，整個量表共70個條目，每一維度為10項，每個條目以6分制Likert量表計分，總分為70~420分，210分以下為較弱，210~280分為中等，280分以上為較強，分制越高，培訓(xùn)越有效，評判性思維能力越強[45]。量表Cronbach’，具有良好的內(nèi)部一致性信度。（4）培訓(xùn)滿意度：主要從提高學(xué)習(xí)效率、促進知識理解吸收、提高溝通能力、提高自主學(xué)習(xí)能力、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣五方面評定，每項總分均為100分，≥80分即可判定為滿意，滿意度=滿意例數(shù)/總例數(shù)100%。將所
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