有關(guān)棗核教案四篇(編輯修改稿)
2025-04-05 22:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 有張有弛，始終緊緊吸引著讀者?！ ?. 小結(jié) 海外老人的濃烈的思鄉(xiāng)愛國之情讓同是炎黃子孫的我們熱情澎湃，作者巧設懸念的手法讓我們受益匪淺?！ ?. 課外作業(yè) 1 搜集兩三首表達思鄉(xiāng)愛國之情的詩歌?！ ? 試用設置懸念的手法記一件小事，不少于600字。棗核教案 篇3 1．理解海外游子深切的思鄉(xiāng)之情，認識這種感情是人類的一種崇高情感，《棗核》教案2。2．借助于上下文推斷詞語的意義?！ 烧n時?！ 〉谝徽n時 一、由《我的中國心》導入?！ 〗處煟荷弦粚W期我們一起學習了《歌詞三首》，其中有一首《我的中國心》，大家還記得嗎？這首歌很多同學應該都會唱的，會唱的同學一起來試試啊（全班齊唱） 這首歌表達了詩人怎樣的思想感情呢？ 明確：（學生回答后強調(diào)）這首詩表達的是思念祖國、思念家鄉(xiāng)的感情。如果一個人離開家鄉(xiāng)很久，又很遠，時間的流逝、高山大河的阻隔，會磨滅他的這種思鄉(xiāng)之情嗎？——這，就是蕭乾先生在《棗核》里所要告訴我們的。（板書：課題，作者） 二、熟悉課文，認字識詞。 1．教師：請同學朗讀這篇課文?！ ?．教師：正音（學生回答） 三、理清課文線索、結(jié)構(gòu)?！ ?．教師：課文的題目是《棗核》，請同學們看看課文中哪些地方直接寫到棗核或與棗核有關(guān)的事？ [學生再默讀課文后回答] 明確：課文中有三處寫到棗核或與棗核有關(guān)的事，這三處分別是：第一段，帶棗核；第三段、托（棗核）在掌心；第七段，種棗樹。[板書：帶棗核、托在掌心、種棗樹] 由此可見，“棗核”是這篇文章的線索 圍繞棗核，文章可以劃分為幾個部分？（索棗核、得棗核、話棗核、議棗核） 四、分析思鄉(xiāng)的心理活動，初中二年級語文教案《《棗核》教案2》?！ ?．教師：這位友人不遠萬里，再三托付“我”帶去幾顆普通的棗核，他想做什么呢？他為什么要這樣做呢？ 明確：（學生回答，教師點撥）這位友人想在自己的家園中種下一顆棗樹——因為他思念家鄉(xiāng)。 2．教師：那么我們從課文的哪些地方可以看出這位老人思念故鄉(xiāng)呢？（齊讀第七自然段后找關(guān)鍵字詞、句） 明確：第七自然段中“年紀越大、思鄉(xiāng)越切”、“想廠甸、想隆福寺、想舊歷年、想胡同棗樹”等詞語就集中表達了這種思鄉(xiāng)之情。[板書：
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