【文章內(nèi)容簡介】 議 棗核——民族之情四、細讀課文小小的棗核寄托了一位遠離故土近半個世紀的美籍華人思戀故土的深情，作者從小處著筆，大處著眼，寄情于物，以小見大，從一件小事發(fā)掘了有深意的重大主題——游子無時無刻不再懷念家鄉(xiāng)，可是遠在大洋彼岸的舊日同窗采用了哪些方法來寄托自己的思鄉(xiāng)之情呢？請你細讀課文作答。索棗核、堆北海、植睡蓮、栽楊柳、月夜追憶、你看，海外游子對家鄉(xiāng)的思念之情多么令人感動，她采用的思鄉(xiāng)方式又是多么樸實，為了營造這種濃烈的氛圍，作者采用了設置懸念的寫法，棗核是全文的線索，同時作者又用棗核設置懸念、推進懸念，解開懸念，棗核雖小，在文中起到了舉足輕重的作用。那么你認為文中設置了那些懸念呢？請再讀課文，分別找出這些懸念，并說說這樣設懸念的好處。課文由舊時同窗索要棗核起筆，開筆就設下懸念：用途蹊蹺。舊時同窗得到棗核如獲至寶，用途仍秘而不宣，還“故弄玄虛”，使懸念更吸引讀者。直到踏訪后花園，她談話中才說明索要棗核的原因，解開懸念。它的好處是能引人入勝，扣人心弦，引起讀者的興趣和思考。五、品味揣摩“思鄉(xiāng)之情”是一種情感，是一種看不著、摸不著的東西，可在作者的筆下，友人的情感是那么可觸可摸可感，生動具體感人，請速讀課文，找出表現(xiàn)友人思鄉(xiāng)之苦的情感或句子、詞語，品味精妙所在。這篇文章體現(xiàn)了友人思鄉(xiāng)的深沉情感，但卻未出現(xiàn)“思”、“戀”一類的詞語，請你們速讀課文，找出表現(xiàn)友人思鄉(xiāng)之苦的情感的詞語，體會妙處所在。（學生指出各自喜歡的語句，老師擇其要，與學生一起探討、品味，如再三、殷切、劈頭、挑選??）她托在掌心，像比珍珠瑪瑙還貴重。（如改為“他放在手中，像比什么都貴重”，與原句表達效果有什么不同？）點詞語總是處在一定的語言環(huán)境中，是為表達某種思想感情或行為狀態(tài)而服務的，所以要想準確的理解這些詞語的表達作用，就得聯(lián)系該詞語所在的句、段甚至文章主旨。“我”動身訪美之前，朋友“再三”托付“我”為她帶幾顆棗核，可見棗核在她心目中的分量。讀到最后，朋友才揭開了索要棗核的原因。再來看這個“托”字。托，是手掌或其他東西向上承受物體；“托在掌心”這個動作，表現(xiàn)出朋友滿心歡喜地端詳、欣賞棗核的情態(tài)，似乎是在感受棗核的分量，顯得珍惜。由此不難看出，朋友“托”棗核的動作，其實正表現(xiàn)了朋友強烈的思鄉(xiāng)之情。2．這里一過圣誕，我就想舊歷年。（如改為“這里過圣誕，我想舊歷年”，與原句表達效果有什么不同？）3．他劈頭就問我：“覺不覺得這花園有點家鄉(xiāng)味道？”（如“劈頭”換成“突然”，句意有什么變化？）4．“你相信嗎？那是我開車到幾十里以外，一塊塊親手挑選，論公斤買下，．．．．．．．．．．．．．然后用汽車拉回來的?！保ㄈ鐒h去加點詞語，句意有什么變化？）解答這道題，同樣要聯(lián)系人物的性格，聯(lián)系文章的主題。“幾十里外”，表明舊時同窗不怕路途遙遠；“論公斤買下”，表明舊時同窗不惜重金購置；“一塊塊親手”，表明舊時同窗對此事的重視與認真?？傊憩F(xiàn)了老同窗依戀故土的深情。六、解難質疑．種棗人已是風燭殘年，到哪一年才能見到棗樹長大？有種棗樹的必要嗎？這篇文章，表現(xiàn)的是海外友人的思鄉(xiāng)之情，為什么卻以“棗核”命題？而且就這么幾顆棗核，作者這樣反復渲染，是不是有些小題大作了？ ①、從內(nèi)容上看，棗核形象生動地寄托了思鄉(xiāng)之情。②從結構上看，棗核又是本文敘事線索。③從寫法上看，以小（棗核）寫大（思鄉(xiāng)之情）。（學生質疑，培養(yǎng)讀書、思考問題的能力）人一旦離開故土，就成了無土的種子，斷線的風箏，折翼的大雁，隨波逐流的無舵航船，而對故土的思念卻與日俱增。古往今來，我們?nèi)祟愑兄S多崇高而美好的情感，思鄉(xiāng)愛國最美好的情感之一。在這個方面，中華民族燦爛的文化寶庫給我們保留了眾多的優(yōu)美詩篇七、拓展賞析鳥戀舊林，魚思故淵，胡馬依北風，狐死首丘。這都體現(xiàn)了中華民族濃厚的鄉(xiāng)土情結。請寫出2首描寫游子思鄉(xiāng)的古詩。整體感知（尋“棗核”綱張目舉）課題是《棗核》，請大家快速瀏覽全文,找出與“棗核”: ? “棗核”,文章是如何層層深入揭示中心的? 學生通過認真揣摩、朗讀，自由發(fā)表自己的感受，總結歸納要點。精讀課文（析“棗核”追根溯源）細讀文章，老師暗生疑竇：作者的舊時同窗在美國的事業(yè)、生活怎么樣？寫她的生活、事業(yè)與本文的中心有什么關系？正如搜狐網(wǎng)站董事局主席張朝陽在《我為什么回國》中曾說過的“你不在主流文化里面，你的生活中必定缺乏營養(yǎng)。我常常這樣覺得：任何離開從小長大的環(huán)境到另外一個文化圈子里面去的人，都不太可能在新文化圈子里融入主流文化，哪怕這個人外語講得再好?！币搽y怪老友如此思念家鄉(xiāng)了?！靶膭硬蝗缧袆印保怂寄罟释吝€做了些什么呢？她所做的一切又表現(xiàn)了什么？學生從友人思鄉(xiāng)的心理、語言、行動方面加以分析歸納，感受美籍華人根深蒂固的民族感情和拳拳愛國之心，了解海外游子獨特的心境。游子心境是無法填補的缺憾，是優(yōu)越條件、優(yōu)美環(huán)境等無法取代的鄉(xiāng)土之戀，是改了國籍也不等于改了民族感情的偉大所在。賞析課文（踏訪后花園）舊時同窗始終思念北京的“北?！?，不怕辛苦，不惜重金在后花園再造了“北海”，那趕緊去看看吧！下面開始踏訪后花園，大家在預習時已經(jīng)根據(jù)文章內(nèi)容親手繪制了后花園圖，來先睹為快，美文共賞析。誰來當場展示并介紹一下設計思路及創(chuàng)作過程？學生預習時根據(jù)文章內(nèi)容親手繪制的后花園圖當場展示并介紹設計思路及創(chuàng)作過程，并根據(jù)出示的北海公園照片加以點評，探究課文特殊的寫作背景，細細體會語言，掂量棗核的分量，聆聽民族的心跳。拓展活動一（身臨其境 想像對話）席慕容在《鄉(xiāng) 愁 》中說：“故鄉(xiāng)的歌是一支清遠的笛，總在有月亮的晚上想起……”文中寫她同老伴兒月夜時常并肩坐在長凳上追憶當年北海泛舟情景，請你與同桌揣摩一下老人復雜的心情，分角色設計臺詞，即興表演一下，不超過3分鐘（要求:以本文為依據(jù)，反應靈活，語言流暢，符合人物身份）同桌之間一起揣摩一下老人復雜的心情，分角色設計臺詞，即興表演，點評拓展活動二（設身處地 勸歸根）老人是如此深愛自己的祖國，眷戀這一片生她養(yǎng)她的故土，要是有誰去勸她回國就好了，老師選了一個人，你們看合不合適？倘若楊振寧與作者的舊時好友相識, 得知她思鄉(xiāng)心切,請你以楊振寧的口吻寫一封短信勸說好友回國定居.(要求:依據(jù)上文提供資料現(xiàn)身說法,語氣委婉,至少引用1個古今中外的愛國故事(除楊振寧本人以外),語言要符合人物身份、性格,不超過150字)國籍雖改，感情不變、心系故土：《故鄉(xiāng)的云》歌詞：天邊飄過故鄉(xiāng)的云它不停地向我召喚當身邊的微風輕輕吹起有個聲音在對我呼喚歸來吧歸來喲浪跡天涯的游子歸來吧歸來喲別再四處飄泊……“不要問我到哪里去，我的心依著你，不要問我到哪里去，我的情牽著你..…” —— 《綠葉對根的情意》 中國是一個具有深厚民族意識和民族情感的國家。中華兒女無論身在何時何地，哪怕是“洋裝穿在身”但“我心依然是中國心”!由學生當場寫作并誦讀點評楊振寧簡介：1957年獲得諾貝爾物理學獎，他用中國普通話說“我雖然是獻身于現(xiàn)代科學，我對我所承受的中國傳統(tǒng)和背景，引以為自豪”。作為華裔科學家,、北京大學、復旦大學、中國科技大學等高校名譽教授。對中國的科技政策提出許多很有建設性的重要建議。在促進中美科技交流和合作中起了重要作用。總結全文：《棗核》是一篇樸實中見深情，平淡中顯精巧的華人思鄉(xiāng)文章。說它“樸實” 是因為語言簡潔質樸飽含感情。說它“精巧” 是因為它以“棗核” 為線索,設置懸念,以小見大,整篇文章顯得搖曳多姿。相信我們和作者一樣已經(jīng)掂量出了棗核的分量，感受到了濃厚的中國情。比一比，看誰 學習效果好？你能用簡潔的語言概括本文的主要內(nèi)容嗎？給下列加下劃線的字注音 蹊蹺（）嫣（）紅 山坳（）蕭乾（）《棗核》這個題目好在哪里？聆聽并進行當堂效果檢測并加以修改友人托“我 ”帶幾顆棗核在家試種一事。qī、yān224。o、qi225。n（1）從結構上看，是本文的線索,用“棗核”設置懸念，層層深入揭示中心。（2）從內(nèi)容上看，棗核形象生動地寄托思鄉(xiāng)愛國之情。（3）從寫法上看，是以?。椇耍┮姶螅ㄋ监l(xiāng)愛國之情）。布置作業(yè)課后作業(yè)：鳥戀舊林，魚思故淵，胡馬依北風，狐死首丘。這都體現(xiàn)了中華民族濃厚的鄉(xiāng)土情結。請寫出5首描寫游子思鄉(xiāng)的古詩。小小棗核，一石三鳥《棗核》一文以“棗核”為題目，是因為“棗核”是本文的線索，用它設置懸念，推進懸念，揭開懸念。“棗核”又是抒發(fā)游子思鄉(xiāng)之情的載體，將海外游子與祖國緊緊連在一起。小小棗核，一石三鳥。1．設置懸念課文由舊時同窗索要棗核起筆，開筆就設下懸念：用途蹊蹺。舊時同窗得到棗核如獲至寶，用途仍秘而不宣，還“故弄玄虛”，使懸念更吸引讀者。直到踏訪后花園，她談話中才說明索要棗核的原因，解開懸念。用棗核設置懸念，使文章張弛有度，搖曳多姿，始終緊緊吸引著讀者。2．貫穿全文從結構上看，文章緊緊扣住思鄉(xiāng)這一主題，以“棗核”為線索貫穿全文。“索棗核→見棗核→說棗核”，棗核，既是一條敘事線索，更是一條凝聚著思鄉(xiāng)之情的感情線索。3．以小見大從寫法上看，《棗核》一文就是采用了以小見大的寫法?！耙孕∫姶蟆本褪且孕☆}材表現(xiàn)大主題。小題材可以是生活中的一件小事、一個細節(jié)，可以是整體中的一個小部分，可以是一件小物品、一個小動物??“大主題”它可以是一個具有普遍意義的哲學思想，可以是對人類社會的繁衍、發(fā)展具有重要歷史意義的一種道德和一份情感?！耙坏嗡镆婈柟狻薄耙涣Ｉ忱锟词澜纭闭f的就是這個道理。《棗核》一文中，棗核很小，而且就“幾顆”，“東西倒不占分量”，但舊時同窗卻把思鄉(xiāng)的感情寄托在這幾顆看來普通平常的棗核上。小小的幾顆棗核凝聚著海外游子強烈的民族感情和愛國之心。作者介紹蕭乾先生是世界聞名的記者，卓有成就的翻譯家、作家，也是著名的中外文化交流使者。晚年多次出訪歐美及東南亞國家進行文化交流活動，寫出了三百多萬字的回憶錄、散文、特寫、隨筆及譯作。主要著譯作有《籬下集》《夢之谷》《人生百味》、《一本褪色的相冊》《莎士比亞戲劇故事集》《尤利西斯》等。1998年10月出版的《蕭乾文集》（1－10）收集了他的主要著譯作。文里文外 蕭乾先生有才華，而且勤勞，這樣的作家寫的東西注定又好又多。蕭乾先生是巴金先生和冰心先生的好友，屬于密友那一類型。巴金先生說他佩服幾個人的才華，一是曹禺，一是沈從文，一是蕭乾，他自愧不如他們，說才能要差好幾倍。冰心曾當面對蕭乾先生說：“你真能寫，哪都有你的文章，我篇篇都看。你真是快手！”——摘自舒乙《憶蕭乾先生》金章玉句 【原句回放】她托在掌心，像比珍珠瑪瑙還貴重。．【題目設計】句中加點的詞語在