高職德育課教學現(xiàn)狀及對策探析(編輯修改稿)
2025-04-05 22:00 本頁面
【文章內容簡介】 學工作。在日常中應該積極宣講德育教育的內容和意義，使所有學生和教師的德育意識都得到進一步增強，使其積極進行德育教學和德育學習。同時還需要結合德育教學的具體要求，合理安排高職校德育教學的課程，做好對德育教學課程的規(guī)劃設計，為德育教學工作的開展奠定良好基礎。在現(xiàn)階段高職校德育課程教學中，要想不斷促進學生思想道德素質和愛國主義意識的增強，就必須從教學內容方面入手，對其進行不斷的豐富和創(chuàng)新。在高職校德育工作中，通常都是要結合當下現(xiàn)階段新中國特色社會主義思想的內容和內涵來進行德育教學的開展，從思想、道德和政治三個方面入手，來提高德育教學的有效性，提高學生的思想政治意識和德育素質。在思想教育方面，要注意幫助學生和引導學生形成正確的價值觀念和人生理念，使學生在感恩意識、團結意識和友愛意識等多方面思想意識方面得到提升。道德教育的重點則是對中國傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)的繼承和發(fā)揚，作為德育教師應該積極總結在中華民族歷史發(fā)展過程中的經典典故，以此來促進學生民族自豪感、自尊心、自信心的增強。比如古代的程門立雪，現(xiàn)代的上甘嶺戰(zhàn)役等等，前者體現(xiàn)了我國的尊師重道，后者的體現(xiàn)了革命先烈在抗美援朝中的毅力、韌性、愛國意識、艱苦奮斗等多方面的光榮傳統(tǒng)。進而使學生掌握我國傳統(tǒng)美德和繼承革命先烈的光榮傳統(tǒng)。政治教育則是幫助學生正確認知我黨以及我國在現(xiàn)階段的政治經濟形勢，正確認知新中國特色社會主義的內涵和內容，加深學生對于現(xiàn)階段我國以及國際形勢的認知，使高職校學生能以正確的政治觀念來看待我國現(xiàn)階段的發(fā)展和國際的發(fā)展，避免受到國外不良思想觀念的影響，具備正確的思想政治觀念。，創(chuàng)新教學的方式。在以往的德育教學中，教師一般都是進行理論性的教學，不僅教學方式單一，也沒有考慮到學生的具體感官感受，所以嚴重影響了高職校德育課教學的有效性。因此在現(xiàn)階段德育教學中應該重視激發(fā)學生的主觀能動性，圍繞學生為主體來開展相應的德育教學工作，在進行相關理論知識講解傳授的過程中，不斷引導學生形成正確的思想價值觀念，充分發(fā)揮教師的引導指導作用。在以往德育教學中所采用的說教方式會降低學生在學習中的積極性和主動性，無法使學生正確認知德育教學的作用和目的，學生學習德育課的最主要目的就是通過相關考試來獲得學分，這就會導致德育教育出現(xiàn)本末倒置的情況，致使德育教育難以起到應有的效果和作用。所以教師在具體的德育教學中，應該先明確學生的主體地位，幫助學生正確認知德育教學的目的和作用，改變以往所用的教育教學方法，采用現(xiàn)階段先進的教學方式和技術來進行教
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