高職德育課教學(xué)現(xiàn)狀及對策探析(編輯修改稿)
2025-04-05 22:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)工作。在日常中應(yīng)該積極宣講德育教育的內(nèi)容和意義，使所有學(xué)生和教師的德育意識(shí)都得到進(jìn)一步增強(qiáng)，使其積極進(jìn)行德育教學(xué)和德育學(xué)習(xí)。同時(shí)還需要結(jié)合德育教學(xué)的具體要求，合理安排高職校德育教學(xué)的課程，做好對德育教學(xué)課程的規(guī)劃設(shè)計(jì)，為德育教學(xué)工作的開展奠定良好基礎(chǔ)。在現(xiàn)階段高職校德育課程教學(xué)中，要想不斷促進(jìn)學(xué)生思想道德素質(zhì)和愛國主義意識(shí)的增強(qiáng)，就必須從教學(xué)內(nèi)容方面入手，對其進(jìn)行不斷的豐富和創(chuàng)新。在高職校德育工作中，通常都是要結(jié)合當(dāng)下現(xiàn)階段新中國特色社會(huì)主義思想的內(nèi)容和內(nèi)涵來進(jìn)行德育教學(xué)的開展，從思想、道德和政治三個(gè)方面入手，來提高德育教學(xué)的有效性，提高學(xué)生的思想政治意識(shí)和德育素質(zhì)。在思想教育方面，要注意幫助學(xué)生和引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀念和人生理念，使學(xué)生在感恩意識(shí)、團(tuán)結(jié)意識(shí)和友愛意識(shí)等多方面思想意識(shí)方面得到提升。道德教育的重點(diǎn)則是對中國傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)的繼承和發(fā)揚(yáng)，作為德育教師應(yīng)該積極總結(jié)在中華民族歷史發(fā)展過程中的經(jīng)典典故，以此來促進(jìn)學(xué)生民族自豪感、自尊心、自信心的增強(qiáng)。比如古代的程門立雪，現(xiàn)代的上甘嶺戰(zhàn)役等等，前者體現(xiàn)了我國的尊師重道，后者的體現(xiàn)了革命先烈在抗美援朝中的毅力、韌性、愛國意識(shí)、艱苦奮斗等多方面的光榮傳統(tǒng)。進(jìn)而使學(xué)生掌握我國傳統(tǒng)美德和繼承革命先烈的光榮傳統(tǒng)。政治教育則是幫助學(xué)生正確認(rèn)知我黨以及我國在現(xiàn)階段的政治經(jīng)濟(jì)形勢，正確認(rèn)知新中國特色社會(huì)主義的內(nèi)涵和內(nèi)容，加深學(xué)生對于現(xiàn)階段我國以及國際形勢的認(rèn)知，使高職校學(xué)生能以正確的政治觀念來看待我國現(xiàn)階段的發(fā)展和國際的發(fā)展，避免受到國外不良思想觀念的影響，具備正確的思想政治觀念。，創(chuàng)新教學(xué)的方式。在以往的德育教學(xué)中，教師一般都是進(jìn)行理論性的教學(xué)，不僅教學(xué)方式單一，也沒有考慮到學(xué)生的具體感官感受，所以嚴(yán)重影響了高職校德育課教學(xué)的有效性。因此在現(xiàn)階段德育教學(xué)中應(yīng)該重視激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，圍繞學(xué)生為主體來開展相應(yīng)的德育教學(xué)工作，在進(jìn)行相關(guān)理論知識(shí)講解傳授的過程中，不斷引導(dǎo)學(xué)生形成正確的思想價(jià)值觀念，充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)指導(dǎo)作用。在以往德育教學(xué)中所采用的說教方式會(huì)降低學(xué)生在學(xué)習(xí)中的積極性和主動(dòng)性，無法使學(xué)生正確認(rèn)知德育教學(xué)的作用和目的，學(xué)生學(xué)習(xí)德育課的最主要目的就是通過相關(guān)考試來獲得學(xué)分，這就會(huì)導(dǎo)致德育教育出現(xiàn)本末倒置的情況，致使德育教育難以起到應(yīng)有的效果和作用。所以教師在具體的德育教學(xué)中，應(yīng)該先明確學(xué)生的主體地位，幫助學(xué)生正確認(rèn)知德育教學(xué)的目的和作用，改變以往所用的教育教學(xué)方法，采用現(xiàn)階段先進(jìn)的教學(xué)方式和技術(shù)來進(jìn)行教
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