淺談作文中如何激發(fā)學(xué)生的情感-(編輯修改稿)
2025-04-05 21:49 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 學(xué)生內(nèi)在的情緒。這樣，學(xué)生寫(xiě)出的文章，才有生活氣息，有真情實(shí)感，才能避免寫(xiě)空話、假話的弊端。在作文教學(xué)中還可以借助投影、錄像等直觀手段創(chuàng)設(shè)情境，再現(xiàn)情境；組織豐富多彩、生動(dòng)活潑的班級(jí)文化活動(dòng)，讓學(xué)生在自身生活中寫(xiě)出感情豐富的文章。 三、運(yùn)用遷移的作用，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作情感 在小學(xué)語(yǔ)文教材中，每一篇語(yǔ)文文章都有一中心，都存在一種感人的力量，內(nèi)容具體、真實(shí)，很好地表達(dá)出作者的真情實(shí)感。教師在教學(xué)中，可引導(dǎo)學(xué)生把心放到課文中去，設(shè)身處地像作者那樣去想，從中體會(huì)課文的所表達(dá)的思想感情。然后教師利用遷移的規(guī)律，使學(xué)生體會(huì)到作者的寫(xiě)作情感，從而達(dá)到激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作情感的目的。如第十一冊(cè)《桂林山水》以優(yōu)美、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，生動(dòng)、形象地向我們展示了桂林山水的美景，表達(dá)了作者對(duì)桂林風(fēng)景的喜愛(ài)之情。通過(guò)讓學(xué)生反復(fù)誦讀，讓學(xué)生體會(huì)了作者的這種情感之后，引
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