淺談作文中如何激發(fā)學(xué)生的情感-(完整版)
【正文】 作用，激發(fā)學(xué)生的寫作情感 在小學(xué)語文教材中，每一篇語文文章都有一中心，都存在一種感人的力量，內(nèi)容具體、真實(shí)，很好地表達(dá)出作者的真情實(shí)感。而在開始寫作時(shí)，我就運(yùn)用為文添畫的形式，讓學(xué)生為自己所寫的人畫一張肖像畫，這也可以體現(xiàn)學(xué)科間的相互滲透性，所以，在作文的教學(xué)中運(yùn)用各種有趣的寫作形式，會大大激勵(lì)學(xué)生的寫作興趣，激發(fā)學(xué)生的寫作情感。我采取了以下幾種方法：如在作文部批改里，對用得好的詞語、句子做上標(biāo)記，寫幾句表揚(yáng)之言；在每次習(xí)作后，為學(xué)生上一節(jié)佳作欣賞課，將寫得好的文章、片斷或幾句話讀給學(xué)生聽，組織大家評議好在哪，然后分別給予表揚(yáng)鼓勵(lì)，使學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)寫作的自信心，激發(fā)他們再次作文的積極情感。然后教師利用遷移的規(guī)律，使學(xué)生體會到作者的寫作情感，從而達(dá)到激發(fā)學(xué)生的寫作情感的目的。作文課上，教師熱情親切的話語，充滿鼓勵(lì)的目光，表情達(dá)意
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