小學(xué)語文評課細(xì)則(編輯修改稿)
2025-04-05 21:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 語文知識，語文技能的訓(xùn)練和思想教育的滲透”設(shè)計(jì)和制定。要充分體現(xiàn)“知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀”三維目標(biāo)的要求?！ 罢Z文知識目”，要緊扣教材和知識重點(diǎn)。“語文能力目標(biāo)”要突出全冊整體訓(xùn)練，單元訓(xùn)練重點(diǎn)和本課訓(xùn)練重點(diǎn)，體現(xiàn)對學(xué)生進(jìn)行語文技能和和語文閱讀能力及“聽說讀寫”整體能力的全面訓(xùn)練和培養(yǎng)。情感、態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)要體現(xiàn)對教材情感因素的挖掘，在語文教學(xué)中滲透思想品德教育。 三、教學(xué)特點(diǎn)突出，能體現(xiàn)不同課型的教學(xué)要求?！ ∧馨凑铡缎W(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中對教學(xué)的要求，區(qū)別主體課文(精讀)和閱讀課文(略讀課文)的教學(xué)。要運(yùn)用不同的方法教學(xué)拼音課文、注音課文、難字注音課文、純漢字課文。要把握和體現(xiàn)記敘文、說明文、應(yīng)用文、童話、詩歌等不同體裁課文的教學(xué)方法和體裁特點(diǎn)，從不同角度進(jìn)行教學(xué)，體現(xiàn)教學(xué)特點(diǎn)。 在語文教學(xué)中，從知識的傳授能力訓(xùn)練的全部教學(xué)過程，教師都要創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的情境，引導(dǎo)學(xué)生參與語文學(xué)習(xí)過程，面向全體學(xué)生，突出學(xué)生的主體地位，開發(fā)學(xué)生智慧潛能，使學(xué)生的“聽說讀寫”能力，語文素養(yǎng)得到提高，使語文課具有突出的訓(xùn)練特色。做到“在發(fā)展語言能力的同時(shí)，發(fā)展思維能力，激發(fā)想象能力和創(chuàng)造能力”?！澳苤鲃舆M(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、運(yùn)用語文”?！ ∷?、準(zhǔn)確、全面把握教學(xué)內(nèi)容，完成教學(xué)任務(wù)?！ 〕浞滞诰蚝屠谜n程資源。能準(zhǔn)確理解教材、掌握教材、駕馭教材。并能對教材進(jìn)行合理的重組加工，創(chuàng)造性地運(yùn)用教材。能準(zhǔn)確、靈活地確定教學(xué)重點(diǎn)，突出訓(xùn)練重點(diǎn)。課堂教學(xué)中用好教材，突出重點(diǎn)，難點(diǎn)突破，疑點(diǎn)解決?！ ?課堂教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)。全面做到傳授知識準(zhǔn)確無誤。不超標(biāo)、不降標(biāo)、不離標(biāo)，體現(xiàn)各年段教學(xué)要求。課堂教學(xué)無隨意性，做到規(guī)范、示范。 1講解、訓(xùn)練到位，不丟落知識點(diǎn)。每一節(jié)課都能達(dá)到本節(jié)課所規(guī)定的教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)。扎扎實(shí)實(shí)搞好語言文字訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀能力。做到“注重情感體驗(yàn)，有較豐富的積累，形成良好的語感”?！ ?要培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，想象能力，思維能力，培養(yǎng)兒童語文自學(xué)能力?！罢莆兆罨镜恼Z文學(xué)習(xí)方法”。訓(xùn)練和發(fā)展兒童的語言?！ ?把思想教育寓語文閱讀教學(xué)之中，課堂教學(xué)要體現(xiàn)思想教育的滲透。能結(jié)合教材內(nèi)容，結(jié)合生活實(shí)際，選準(zhǔn)課文思想教育點(diǎn)，潛
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