小學(xué)語文江雪評課稿(編輯修改稿)
2024-12-07 03:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 要的。在引入學(xué)生進(jìn)入詩境的當(dāng)中，張老師還特別突出學(xué)生的主體地位。在問學(xué)生讀完了這首詩以后是不是就算學(xué)會(huì)了呢？我們應(yīng)該怎么做呢？讓學(xué)生自己提出了還要讀一讀詩的內(nèi)容。這樣，使課堂教學(xué)的主動(dòng)權(quán)交到了學(xué)生手里，學(xué)生在自讀之后，老師特別指導(dǎo)他們提出問題、解決問題，在學(xué)生提出問題、解決問題的時(shí)候，老師就實(shí)際上再鼓勵(lì)學(xué)生自己獨(dú)立的解決問題。比如：她讓學(xué)生提出了“孤舟”“蓑笠”“萬徑”“翁”是什么意思？其中在提出這些
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