【文章內(nèi)容簡介】 強調(diào)了字詞音韻的把握與情感的渲染。老師對感情基調(diào)、重輕音、讀音的細化指導，則培養(yǎng)了學生的朗讀能力。5學生自由讀與默讀，讓學生進行自主的體會，強調(diào)學生的自我體驗。充分調(diào)動學生的積極性，這些形式多樣的朗讀方式，都有助于學生對文本的進一步體味，從而培養(yǎng)學生熱愛大自然，熱愛發(fā)現(xiàn)的品質(zhì)。5建立“大語文”觀念，側(cè)重培養(yǎng)學生的學習力。文作為一種人文學科，它必然蘊涵了各方面的知識讓學生做做小科學找出大自然的語言，從而培養(yǎng)學生瀏覽課文的能力。讓學生做做小詩人、小作家，從而養(yǎng)他們的轉(zhuǎn)化能力與體驗力。60、簡化課堂結(jié)構(gòu)，優(yōu)化教學過程的思想，而且思路清晰。6教學手段多樣化，整堂課采用的教學方法靈活多樣。6利用電教手段激發(fā)學生興趣，尊重了學生的個性體驗。6識字講方法，詞語理解生活化。6整個識字過程，始終注重兒童中心。6引導學生聯(lián)系生活，表演體驗，這時課堂教學是生成性的，動態(tài)發(fā)展的。6精心的教學設(shè)計，不但讓學生形象地理解了詞語，而且讓學生回到文本再一次感情朗讀，增強體會。第三篇：教師評課用語教師評課用語大全這是一堂實用、有效的公開課，教學過程中非常注重引導學生如何學、如何做，目的是幫助學生學習，教學目標非常明確，而且學案切合學生實際，課件的制作非常實用。1．語言親切自然，有親和力。2．能充分調(diào)動學生思維，學生參與欲望強烈。3．突出了文言文復習特點，誦讀和文言現(xiàn)象落實到位。4．課堂容量大，學生接受知識多。5．課堂樸實，實實在在，沒有任何玄虛。6．注重文本教學，突出了文本與中考的鏈接。7．目標設(shè)置合理，并且整節(jié)課緊緊圍繞著當堂的目標來進行。8．文言知識歸納全面，重視落實，讓學生讀文章的時候，每次都有目的有側(cè)重點。9．注重當堂知識的歸納總結(jié)和落實，講解細致。10．關(guān)注和小考的鏈接，關(guān)注學生的學以致用。11．課堂容量很大，內(nèi)容補充的很多。12．在課堂上密切關(guān)注學生的學習狀態(tài)，提高學習效率。13．課堂容量大，節(jié)奏緊湊，讓學生沒有走神的機會。13．拓展內(nèi)容很多，緊密聯(lián)系中考，又激發(fā)學生興趣。14．知識點講解詳細。15．注重知識的運用。16．閱讀，圈劃，詳解，再讀，遷移運用，讓學生牢固掌握知識。17．分析細節(jié)，有針對性練習。18．實在。聽……老師的課，猶如自己就是他的學生，踏實而充實。19．充實。課堂容量大，學生掌握東西多。20．輕松。學生學得輕松，老師教的輕松，內(nèi)容掌握的扎實。21．扎實。知識點落實的扎實，課課與中考鏈接。22．高效。課堂有知識落實有當堂練習，落實得好，聯(lián)系的實！23．教學基本功扎實，教學目標明確。24．通過訓練入手，讓學生總結(jié)規(guī)律，教師評析，符合教學規(guī)律。25．課堂容量大，既注重基礎(chǔ)又注重拓展，與中考聯(lián)系緊密，緊扣考考綱要求。具體而言，對文言基礎(chǔ)知識的落實、積累很到位。對文章中重點的文言字詞、特殊句式反復強調(diào)并注意歸納總結(jié)，從而加深學生的理解、記憶。26．安排得當，由文言文的知識的反復落實到最突出特點的賞析，再到寫作的生發(fā)。思路清晰，重點突出。27．注重落實，如拓展翻譯、拓展賞析，對重點反復強化。28．拓展最值得稱道，也是本節(jié)課最大的亮點。29．環(huán)節(jié)非常明晰，并且環(huán)環(huán)相扣，有落實，有測驗，有反饋，有鞏固，有發(fā)展。第四篇：教師評課用語教師評課用語大全篇一：小學教師評課用語評課用語整堂課思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，重難點突出，設(shè)計合理。學生的課堂習慣非常好，每個人都能積極的參與到課堂中，課堂效果較好。老師利用情境引導學生學習新知，學生的學習興趣被充分激起，有許多地方值得學習。老師在教學新知時循循善誘，讓學生學習起來毫不費力，分發(fā)揮了學生的主動性，教學設(shè)計很好，引導得也很到位，同時還讓學生體會到學習與生活的聯(lián)系。（1）整節(jié)課學生情緒高漲，興致勃勃。（2）充分體出了學生的主體和教師的主導作用。（3）最后環(huán)節(jié)讓學生計算身高，設(shè)計好，調(diào)動了學生的積極性。老師這節(jié)課上得很成功，學生們上課的積極性和參與率極高，特別是老師能抓住兒童的心理特點，創(chuàng)設(shè)一定的情境。老師并提供了豐富的內(nèi)容，在整個教學過程中給予了學生比較充分的自主探究機會，讓學生在活動中學習、提升。老師能從學生特點出發(fā)，讓學生在玩活動過程中探究新知識、理解新知，人整體上來看，效果確實不錯，值得學習。（1）有“創(chuàng)新”和“創(chuàng)意”。能活用教材，愛想點子。新課改的理念體現(xiàn)得很突出。（2）形成了校本特色：把數(shù)學生活化，設(shè)計好。在教學設(shè)計時充分利用認知基礎(chǔ)，組織生用論的方式比較原來學習的應(yīng)用題和這節(jié)課學習的應(yīng)用題有哪些地方不同，讓學生明白這節(jié)課新知識“新”在由一個未知數(shù)發(fā)展到兩個未知數(shù)。組織學生討論，通過學生的相互交流、互相補充，讓學生深刻理解其中的道理。1要求學生將掌握的方法用于解題實踐．培養(yǎng)學生思維的靈活性、流暢性開發(fā)學生智力、培養(yǎng)學生能的同時提高學生解題方法的水平。1課堂氣氛活躍。老師善于激發(fā)學生的學習欲望。1例題、習題的搭配合理，能聯(lián)系學生的生活，尊重學生原有的基礎(chǔ)知識。，激起學生學習數(shù)學的興趣，進一步體會到數(shù)學知識與現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系著，數(shù)學知識來源于生活，并在生活中得以應(yīng)用。、自主探索與合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式?！霸鯓铀惚容^簡便？”使算法得到了更優(yōu)化，從而也激發(fā)了學生的學習興趣。，使學生也很容易地掌握了口算方法。這可從學生的反饋中得到很好的體現(xiàn)。，給學生充分的從事數(shù)學活動的時間和空間，使學生能在自主探索，解除困惑，在親身體驗和探索中解決問題，理解和掌握基本的數(shù)學知識，技能和方法口算練習的呈現(xiàn)方式多樣，并能聯(lián)系學生的生活實際，具有一定的開放性。，體現(xiàn)了讓學生學習有用的數(shù)學知識這一先進的課程理念。，三維目標得到充分體現(xiàn)。，教者都能夠充分扮演好組織者、引導者和合作者的角色，老師不是傳授的現(xiàn)在的方法，讓學生積極思考，在主動探索中獲取成功并估驗成功的喜悅。，充分獲取數(shù)學活動經(jīng)驗。，鼓勵學生發(fā)表自己的意見，與同伴交流，并充分給足了學生動手、觀察、交流、合作的時間和空間。，體驗知識的形成過程，獲得學習的主動權(quán)。，降低了學習難度，提高了學習效率。，學生的學習能力和學習品質(zhì)得到進一步優(yōu)化。，儀表大方，課堂中能充分利用兒童的心理特點，創(chuàng)設(shè)學生喜愛的教學情景。，為學生對新知的探究和整節(jié)課教學任務(wù)的完成起到了舉足輕重的作用。，教學環(huán)節(jié)緊湊，合理把握重點，突破教學難點。，把一節(jié)枯燥的計算課上的很精彩。，對提高學生的學習品質(zhì)和和自學能力起起到了一定的幫助。，教學環(huán)節(jié)過渡自然，過程由淺入深，方法靈活多樣。，教師在充分把握教材知識點的前提下靈活處理教材內(nèi)容。，教師創(chuàng)設(shè)了學生愛好的猜謎活動，學生們非常感興趣。興趣是最好的老師，只有感興趣，才會全神貫注，積極主動地去參與。，激發(fā)學生主動獲取新知。讓學生生動活潑、積極主動地參與數(shù)學學習活動，使學生在獲得所必須的基本數(shù)學知識和基本技能。3主動、自主的獲取新知，激發(fā)了學生學習的主動性，充分發(fā)揮了主導、主體作用。利用舊知遷移進行新知的學習，并且進行小組交流，利用集體的智慧解決問題。4給予學生自主探索的時間和空間，讓學生在自主探索中，獲得知識，體驗知識的形成過程，獲得學習的主動權(quán)。4在課堂中，教師花了充足的時間讓學生多次進行合作學習，在合作探索中得出結(jié)論。4采取多種教學方式，幫助學生掌握學習方法。4精心設(shè)計課堂練習，體現(xiàn)趣味性和層次性。4教材理解透徹，知識重點和難點把握準確。篇二：經(jīng)典評課用語40條評課用語40條，課堂氣氛活躍起來了，小組討論、合作探究的學習方式也用起來了。，激發(fā)學生的深層思考和情感投入，鼓勵學生大膽質(zhì)疑、獨立思考，引導學生用自己的語言闡明自己的觀點和想法。教師能有意識地營造民主、平等、和諧的課堂氛圍。，會傾聽別人的意見，能夠自由表達自己的觀點，遇到困難能與其他同學合作、交流，共同解決問題。，完成知識、技能等基礎(chǔ)性目標，同時還要注意學生發(fā)展性目標的實現(xiàn)。“世界是學生的教科書”，新教材具有開放性的特點。教師能善于用教材去教，能依