【文章內(nèi)容簡介】 聲音演唱《小寶寶睡著了》，并能用動作表現(xiàn)自己感受到的情感和意境。　?。ǘ?、學習用輕快的聲音演唱《閃爍的小星》，用畫星星的方式表達自己對音高的感受。　?。ㄈ⒔Y合生活中的經(jīng)驗，用敲擊各種物品的方式，探索感知、體驗音的強弱?！　。ㄋ模?、用歡快的動作表演集體舞《星光恰恰恰》，體驗歡快的情緒，增強身體動作的協(xié)調(diào)性?！　〉谑?、十二周　?。ㄒ唬⑼ㄟ^聆聽《勞動最光榮》、《三個和尚》感受音樂的歡快情緒和音樂所描繪的人物形象。體會本課主題——愛勞動　?。ǘ⒁圆煌那楦泻吐曇粞莩断词纸仭?、《大家來勞動》，表達歌曲的內(nèi)容。用動作感受二拍子的強弱規(guī)律?！　。ㄈ?、能夠創(chuàng)編歌詞、編創(chuàng)動作表演，以及“勞動”主題的編創(chuàng)嘗試，并表現(xiàn)“勞動”的主題?！　。ㄋ模?、通過圖譜“走歐”的學習與實踐，掌握二分音符的時值?！　〉谑?、十四周　?。ㄒ唬⑼ㄟ^聆聽《小青蛙》、《野蜂飛舞》，演唱《小青蛙找家》、《小蜻蜓》，感受民族樂器、西洋樂器所表現(xiàn)的動物，并通過演唱和身體的動作表現(xiàn)自己愛護動物、保護大自然的心情。　?。ǘ?、用輕快、富有彈性的聲音演唱《小青蛙找家》，模仿小青蛙的動作準確地與音樂一起開始和結束?！　。ㄈ⒂萌岷偷穆曇粞莩缎◎唑选?，用身體的動作感受、表現(xiàn)優(yōu)美抒情的音樂情緒。并能運用打擊樂器準確地為歌曲伴奏。　?。ㄋ模⒛馨垂?jié)奏編創(chuàng)歌謠?！　。ㄎ澹Ⅰ雎牎兑胺滹w舞》，想象音樂中所表現(xiàn)的野蜂飛舞的形象，能用線條、動作、聲音等表現(xiàn)自己聽后印象?！　〉谑濉⑹堋　。ㄒ唬⑼ㄟ^聆聽《星光圓舞曲》、《會跳舞的洋娃娃》、《號手與鼓手》、感受分辨鋼琴、小提琴及不同樂器的音色、節(jié)拍。初步感受、分辨音樂的不同情緒。感受音樂描繪的“小音樂家”形象。　?。ǘ?、學習用甜美而富有彈性的聲音演唱《布娃娃彈琴》、《法國號》、用動作感受三拍子的強弱規(guī)律?！　。ㄈ?、能結合自己生活中的經(jīng)驗探索感知音的長短?！　。ㄒ唬⑼ㄟ^聽《火車波爾卡》，《捉迷藏》、唱《火車開啦》，《躲貓貓》等音樂活動，表達自己童年生活幸福歡樂的情緒。　?。ǘ?、學習用歡快活潑的情緒、輕巧的聲音清晰、準確地演唱歌曲。并通過歌曲的游戲，養(yǎng)成聽音樂做動作的習慣?！　。ㄈ?、能結合自己的感受填寫節(jié)奏，并能整齊地讀出三聲部節(jié)奏?！　〉谑摺⑹酥堋　。ㄒ唬⑼ㄟ^聽《平安夜》、《小拜年》感受不同的音樂情緒?！　。ǘ⑼ㄟ^唱《新年好》、《龍咚鏘》感受中外小朋友過新年的不同音樂情緒。并能通過紅綢舞、秧歌舞步的學習，表現(xiàn)過年的愉快心情?！　。ㄈ⒄J識民族打擊樂器鑼、鼓、镲，能掌握其演奏姿勢，探索其演奏方法。并能為歌曲伴奏。　?。ㄋ模?、能編創(chuàng)簡單節(jié)奏。學期教學計劃 篇4　　一、指導思想　　隨著高考的改革的不斷深入，新考綱、新課標、新高考模式、新命題角度對中學語文教學和高三語文備考都提出了全新的要求。我們應該順應高考的改革趨勢，在全面總結以往成功經(jīng)驗、充分調(diào)研各校高三語文復習教學模式的基礎上，針對我校學生的實際情況，依托精選的優(yōu)秀復習資料，制定合理的復習備考計劃，有條不紊地推動學生語文素養(yǎng)的形成和高考應試能力的提高，力爭通過師生一年的共同的努力，實現(xiàn)來年高考我校語文學科上線率和優(yōu)分率都有新的突破，為明年我校高考再創(chuàng)佳績作出最大的貢獻?！　《⒔虒W內(nèi)容　　高中語文教材第五冊、第六冊重要篇目的教學。　　高中語文讀本第五冊、第六冊相關內(nèi)容的選講?！　「咧姓Z文教材第一冊、第二冊、第三冊、第四冊要點的回顧與整理?！　「咧姓Z文考點知識系統(tǒng)梳理、高考應考技巧指導與能力訓練。具體應用《優(yōu)化設計》一書?！　∪W生情況分析：　　分析我們學生的實際，弱點主要表現(xiàn)為：　　沒有構建完整的知識體系；　　基礎知識掌握不夠；　　見不多，識不廣，導致鑒賞拓展創(chuàng)新沒有依托；　　語文答題的規(guī)范意識欠缺；　　學生普遍不重視語文學習?！　∷摹⒕唧w教學措施：　?。ㄒ唬┘瘋浣M方面　　這一學年的教學任務繁重，針對不同的教學內(nèi)容，集備組應選用不同的教學方法，合理制訂和安排教學進度，以獲得最佳的教學效果：　　高三語文集備時間原則上安排在每周一下午第三、四節(jié)課，實施可以根據(jù)具體情況加以調(diào)整，要求按照校教務處原則進行。集備內(nèi)容可以安排對新課的集體備課，和教學中存在問題的反思與研討，力求理論與實踐相結合?！　〖瘋浣M長每周出一份周練，周練應與教學和復習的進度相結合在一起，組織各科任教師用一節(jié)課時間對學生進行訓練與測試，用一節(jié)課時間講評，要求各科任老師對周練全面批閱與講評?！　≡驴荚嚲?，由集備組各科任教師分塊分工出卷，試卷結構參照07年省語文高考的試卷模試，試卷內(nèi)容應與階段性學習相關，難度可根據(jù)各班各層次制定，A班或教學質(zhì)量較好的班級可以用八中試卷?！　≡驴冀Y束后，集備組應組織教師流水評卷，及時做好登分和質(zhì)量分析工作?！　〖瘋浣M應組織成員按時參加市教育學院和校教研組的培訓與學習，認真做好考勤與學習筆記。　?。ǘ┙處煼矫妗　「骺迫谓處熢趯嶋H教學法中，對高中語文教材第五冊、第六冊的教學，應擇取重要的篇目，培養(yǎng)學生各類文章的閱讀能力，圍繞高考考點要求，有針對性地訓練學生相應的主觀閱讀題答題能力?！　≡谶M行第五、六兩冊的新課教學過程中，應結全新課安排相應專題的復習，把新課和復習題相結合在一起，進行專題知識的梳理與分析，解題方法的研究，以達到提高學生實際解題能力?！　≡诟咧械谖鍍浴⒌诹鶅哉Z文讀本的落實中，各科任教師應配合第五冊、第六冊教材各單元的教學，分專題深入探究。延伸性文章，幫助學生進一步加深對課文的理解；鑒賞性文章，幫助學生豐富文化底蘊；知識性文章，包括語言、文學、聽說讀寫及思維方法諸方面，幫助學生充實語文知識，增強各種能力。充分借助讀本，培養(yǎng)學生獨立思考的閱讀習慣，通過比較、分析與歸納，借鑒或吸取有益的養(yǎng)分，從而提高語文素養(yǎng)，發(fā)展學生個性，培養(yǎng)語言綜合能力。　　在高中語文教材第一冊、第二冊、第三冊、第四冊的復習中，各科任師教應著重對要點特別是對文言文單元的要點的回顧與整理，鞏固已有的感性認識，同時引導學生嘗試著進行理性歸納，構建自己的知識體系，溫故而知