【正文】 　　讓學(xué)生在課堂上更多地使用英語(yǔ)　　提高課堂上英語(yǔ)使用率的一個(gè)最好的方法是全英語(yǔ)教學(xué)?！　∽ズ谜Z(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法教學(xué)　　學(xué)好語(yǔ)音是學(xué)好英語(yǔ)的基礎(chǔ)。在由不同層次學(xué)生組成的對(duì)子和小組中，尖子生在幫助后進(jìn)生的同時(shí)自己也復(fù)習(xí)了所學(xué)知識(shí)，這是非常有價(jià)值的。寫作　　語(yǔ)文教學(xué)中，要加強(qiáng)綜合，簡(jiǎn)化頭緒，突出重點(diǎn)，注重知識(shí)之間、能力之間以及知識(shí)、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感，致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高?！　∪?、學(xué)期目標(biāo)　　思想品德目標(biāo)：　　在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義的思想品質(zhì)，努力開拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位?！　《?、學(xué)生情況分析　　所教學(xué)生，經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)鍛煉，突出的特點(diǎn)是：　　學(xué)生對(duì)語(yǔ)文課的認(rèn)識(shí)和理解有了拓展?！　≡趯W(xué)習(xí)新課的時(shí)同，學(xué)生應(yīng)安排一定時(shí)間閱讀和經(jīng)典文化箸作?！　≡诟咧姓Z(yǔ)文教材第一冊(cè)、第二冊(cè)、第三冊(cè)、第四冊(cè)的復(fù)習(xí)中，各科任師教應(yīng)著重對(duì)要點(diǎn)特別是對(duì)文言文單元的要點(diǎn)的回顧與整理，鞏固已有的感性認(rèn)識(shí)，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生嘗試著進(jìn)行理性歸納，構(gòu)建自己的知識(shí)體系，溫故而知新，為總復(fù)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！　≡驴荚嚲恚杉瘋浣M各科任教師分塊分工出卷，試卷結(jié)構(gòu)參照07年省語(yǔ)文高考的試卷模試，試卷內(nèi)容應(yīng)與階段性學(xué)習(xí)相關(guān)，難度可根據(jù)各班各層次制定，A班或教學(xué)質(zhì)量較好的班級(jí)可以用八中試卷。　　高中語(yǔ)文讀本第五冊(cè)、第六冊(cè)相關(guān)內(nèi)容的選講?！　。ǘ?、通過(guò)唱《新年好》、《龍咚鏘》感受中外小朋友過(guò)新年的不同音樂情緒。感受音樂描繪的“小音樂家”形象。　　第十三、十四周　?。ㄒ唬?、通過(guò)聆聽《小青蛙》、《野蜂飛舞》，演唱《小青蛙找家》、《小蜻蜓》，感受民族樂器、西洋樂器所表現(xiàn)的動(dòng)物，并通過(guò)演唱和身體的動(dòng)作表現(xiàn)自己愛護(hù)動(dòng)物、保護(hù)大自然的心情。　?。ǘ?、學(xué)習(xí)用輕快的聲音演唱《閃爍的小星》，用畫星星的方式表達(dá)自己對(duì)音高的感受。　?。ㄈ⒛馨磮D意拍擊節(jié)奏、編創(chuàng)節(jié)奏、傳遞節(jié)奏?！　。ǘ⒛軌蚝痛蠹乙黄鹫R地演唱并背唱歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》。　　學(xué)習(xí)木魚、碰鐘和鈴鼓的演奏方法。班額較大，大部分學(xué)生都來(lái)自農(nóng)村，學(xué)生對(duì)音樂知識(shí)了解甚少，但多數(shù)同學(xué)對(duì)音樂愛好有加，教師既要結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況又要抓住學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)，讓學(xué)生從根本上接受和感知音樂，為學(xué)生的素質(zhì)教育全面發(fā)展打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)?！　?，提供自主探索的空間?！　。ㄋ模?、《簡(jiǎn)易方程》教學(xué)　　?！　?、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動(dòng)機(jī)?！　?，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。　　二、教學(xué)任務(wù)及教學(xué)目標(biāo)　　。　　，觀察力、想象力、思維力以及語(yǔ)言表達(dá)能力。　　認(rèn)識(shí)比20大的數(shù)字。計(jì)劃到底怎么擬定才合適呢？下面是我整理的學(xué)期教學(xué)計(jì)劃6篇，歡迎閱讀與收藏?！　《?、通過(guò)數(shù)學(xué)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力　　通過(guò)提供充分的條件，為學(xué)生設(shè)計(jì)多種活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用各種感官，觀察和了解數(shù)與數(shù)的相互聯(lián)系，從而讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、達(dá)到解決問題的能力?！　?. 培養(yǎng)學(xué)生能清楚講述活動(dòng)的過(guò)程和結(jié)果。所以在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，把數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生的日常生活緊密結(jié)合起來(lái)，并通過(guò)游戲的方法培養(yǎng)和保護(hù)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，并創(chuàng)造和提供一定的條件幫助學(xué)生合理地運(yùn)用其掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)，將其轉(zhuǎn)化為認(rèn)識(shí)事物的能力?！　?，會(huì)求一些事件發(fā)生的可能性；能對(duì)簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性作出預(yù)測(cè)，進(jìn)一步體會(huì)概率在現(xiàn)實(shí)生活中的作用?！　?，注重動(dòng)手實(shí)踐與自主探索，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展?！　。瑤椭鷮W(xué)生掌握小數(shù)除法的計(jì)算方法。　　。　　七、采用信息技術(shù)與現(xiàn)代化教學(xué)手段　　積極采用現(xiàn)代教育技術(shù)資源，用好、用活投影儀、班級(jí)終端電腦、農(nóng)遠(yuǎn)資源課件等現(xiàn)代化教學(xué)手段，輔助課堂教學(xué)，盡力實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)最優(yōu)化?！　”窘滩姆譃楸貙W(xué)內(nèi)容和選學(xué)內(nèi)容，每部分曲目都跟有律動(dòng)、讀譜知識(shí)，而現(xiàn)行的實(shí)驗(yàn)教科書是沒有單獨(dú)列出，在課本中有機(jī)動(dòng)聯(lián)系在一起，欣賞沒有單獨(dú)列出，而是在每課的開頭，命名曲欣賞改為聆聽，這是一大不同之處。在欣賞部分，學(xué)生了解曲目背景、唱會(huì)歌（樂）曲的主旋律是本學(xué)期欣賞部分的重點(diǎn)?！　〉谖?、六周　　（一）、知道國(guó)旗、國(guó)歌是祖國(guó)的象征，能夠以崇敬的心情聆聽《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》。　?。ㄎ澹⒛軠?zhǔn)確地朗讀歌謠，并讀出二拍子的強(qiáng)弱。用動(dòng)作感受二拍子的強(qiáng)弱規(guī)律?！　。ㄎ澹?、聆聽《野蜂飛舞》，想象音樂中所表現(xiàn)的野蜂飛舞的形象，能用線條、動(dòng)作、聲音等表現(xiàn)自己聽后印象。并通過(guò)歌曲的游戲，養(yǎng)成聽音樂做動(dòng)作的習(xí)慣。學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇4　　一、指導(dǎo)思想　　隨著高考的改革的不斷深入，新考綱、新課標(biāo)、新高考模式、新命題角度對(duì)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)和高三語(yǔ)文備考都提出了全新的要求。　　四、具體教學(xué)措施：　　（一）集備組方面　　這一學(xué)年的教學(xué)任務(wù)繁重，針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容，集備組應(yīng)選用不同的教學(xué)方法，合理制訂和安排教學(xué)進(jìn)度，以獲得最佳的教學(xué)效果：　　高三語(yǔ)文集備時(shí)間原則上安排在每周一下午第三、四節(jié)課，實(shí)施可以根據(jù)具體情況加以調(diào)整，要求按照校教務(wù)處原則進(jìn)行?！　≡诟咧械谖鍍?cè)、第六冊(cè)語(yǔ)文讀本的落實(shí)中，各科任教師應(yīng)配合第五冊(cè)、第六冊(cè)教材各單元的教學(xué)，分專題深入探究。　　各科任教師應(yīng)利用課內(nèi)外時(shí)間，與學(xué)生交流與輔導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中存在的問題，并幫助引導(dǎo)解決。另一方面按專題分工，由年輕教師負(fù)責(zé)編寫和整理04　　7月28日 蜀道難（2課時(shí)）　　將進(jìn)酒（2課時(shí)）　　作文教學(xué)與課堂訓(xùn)練：準(zhǔn)確審題（2課時(shí)）　　周練與講評(píng)（一）（2課時(shí)） 新課4節(jié)　　結(jié)合新課復(fù)習(xí)古詩(shī)詞鑒賞 高三年段每班安排語(yǔ)文8　　課時(shí)/周，　　2 7月30日　　8月11日 齊桓晉文之事（4課時(shí)）　　作文教學(xué)與課堂訓(xùn)練：構(gòu)思新巧（2課時(shí)）　　周練與講評(píng)（三）（2課時(shí)） 新課4節(jié)　　的　　結(jié)合周練復(fù)習(xí)《孟子》語(yǔ)段翻譯　　4 8月13日　　8月25日 短文兩篇（2課時(shí)）　　人生的境界（1課時(shí)）