【正文】 那幾個女孩她們該玩的時候也和其他孩子一起，玩的很盡興。目的是讓孩子對查字典有個學(xué)習(xí)與實踐?；瘜W(xué)元素與人體健康的簡單認(rèn)識?！　∪⒔滩姆治觯骸　。ㄒ唬┚幣朋w系　　本學(xué)期化學(xué)課講授內(nèi)容為上海教育出版社義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書化學(xué)九年級下冊，共四章?！　⊥ㄟ^學(xué)習(xí)提高學(xué)生的邏輯思維和發(fā)散思維?！　∥濉⒔虒W(xué)專題及設(shè)想　　如何合理使用教學(xué)素材，提高課堂教學(xué)的有效性　　六、教 學(xué) 進 度 表　　月 日 月 日　　教 學(xué) 內(nèi) 容　　課時　　　　第一單元 除法　　　　第二單元 認(rèn)數(shù)　　　　第三單元 千克與克　　　　第四單元 加和減　　　　第五單元 24時記時法　　　　第六單元 長方形和正方形　　　　第七單元 乘法　　　　第八單元 觀察物體　　　　第九單元 統(tǒng)計與可能　　　　第十單元 認(rèn)識分?jǐn)?shù)　　　　期末復(fù)習(xí)學(xué)期教學(xué)計劃 篇6　　一、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：　?。ㄒ唬┲R與技能目標(biāo).　　〈一〉知識目標(biāo)　?、?、學(xué)習(xí)有關(guān)溶液的知識`；　　⑵、知道酸、堿、鹽、氧化物等化合物；　?、恰W(xué)習(xí)化學(xué)元素與人體健康的簡單知識；　　⑷、認(rèn)識化學(xué)與材料、化學(xué)與社會、化學(xué)與環(huán)境；　　〈二〉技能目標(biāo)　　自主能力：能聯(lián)系舊知識自主學(xué)習(xí)新課，能自主解決學(xué)習(xí)中遇到問題；　　綜合能力：綜合運用各種學(xué)習(xí)方法進行學(xué)習(xí)，聯(lián)系各科知識綜合解決問題；　　拓展能力：由所學(xué)知識拓展到相關(guān)學(xué)科和生活生產(chǎn)實際；　　創(chuàng)新能力：改進演示實驗和學(xué)生實驗，進行小發(fā)明和小制作等科學(xué)探究，實施快樂學(xué)習(xí)?！　∷?、主要教學(xué)措施　　、寬松、民主的課堂學(xué)習(xí)氛圍，切實做到以學(xué)生為中心，尊重、愛護每一位學(xué)生，因人因材施教，使每位學(xué)生都有收獲，都能享受到成功的愉悅。認(rèn)識“萬”以內(nèi)的數(shù)，合理靈活地比較萬以內(nèi)數(shù)的大小。⑦能用比較有效的方法編寫、整理數(shù)據(jù)，會用表格或簡單的條形圖表達統(tǒng)計的結(jié)果。能正確計算同分母分?jǐn)?shù)加、減法。　　(2)部分同學(xué)的思維較靈活，有著揭示知識之間的聯(lián)系、探索規(guī)律的精神。公開課安排：　　1。認(rèn)真做好每次公開課的活動記錄，做好總結(jié)，及時上報學(xué)校。做得差的同學(xué)多多鼓勵，具體做法：找到閃光點，給予表揚，并且多多關(guān)注，只要有一點進步，就要肯定.　　附：教學(xué)進度　　第一學(xué)月：第11章多彩的物質(zhì)世界第12章運動和力　　第二學(xué)月：第13章力和機械第14章壓強和浮力　　第三學(xué)月：第15章功和機械能第16章熱和能　　第四學(xué)月：復(fù)習(xí)迎接考試學(xué)期教學(xué)計劃 篇4　　一。使得受教育的學(xué)生：學(xué)習(xí)的觀念更新，學(xué)習(xí)的內(nèi)容科學(xué)，學(xué)習(xí)的方法優(yōu)秀。新的課標(biāo)不同于過去的要求，教師必須認(rèn)真領(lǐng)會其精神實質(zhì)，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度?！　。ㄊ┳龊迷u估準(zhǔn)備　　做好教學(xué)評估準(zhǔn)備工作，把評估檢查視為常規(guī)化工作，按部就班，不弄虛作假，實事求是，力爭做得更好?！　∶恐軐W(xué)生的書寫情況進行統(tǒng)計，從而加強對學(xué)生書寫的指導(dǎo)與監(jiān)督。教師平時可以根據(jù)各班教學(xué)情況、教學(xué)進度設(shè)計個性的測驗對教學(xué)效果進行反饋，通過檢測結(jié)果在班級內(nèi)給學(xué)生以適當(dāng)?shù)谋碚?，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！　。┨岣呓虒W(xué)質(zhì)量　　樹立全員質(zhì)量意識和全程質(zhì)量意識，進一步明確各學(xué)段的質(zhì)量目標(biāo)，從低年級抓起，面向全體學(xué)生，按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，加強監(jiān)控和精細(xì)化管理，確保各學(xué)段教學(xué)目標(biāo)任務(wù)的圓滿完成。有針對性的開展好校本培訓(xùn)，解決教育教學(xué)中的實際問題。　　嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，開齊開足體育、藝術(shù)課程和品生、品社、科學(xué)、地方等小學(xué)科課程?！　∶恐芤黄虒W(xué)博文。教師要結(jié)合教學(xué)的實施情況，學(xué)生學(xué)習(xí)情況，及時寫出教學(xué)反思，找出成功和失敗的原因，把改進措施以及對某些問題的看法與體會記錄于教案后，積累經(jīng)驗、提高教學(xué)水平。校長、教務(wù)主任、全校教師堅持聽課評課。老師的書寫要清楚，明確看出錯或?qū)?，可以加上適當(dāng)?shù)脑u語?！　?立足校內(nèi)，延伸校外，加強學(xué)校、家庭、社區(qū)三結(jié)合，做好培優(yōu)扶困工作。　　以個別輔導(dǎo)為主，抓好課外培輔工作。要精編習(xí)題，習(xí)題設(shè)計（或選編習(xí)題）要有梯度，緊扣重點、難點、疑點和熱點，面向全體學(xué)生，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，有利于鞏固“雙基”，有利于啟發(fā)學(xué)生思維；習(xí)題講評要增加信息程度，圍繞重點，增加強度，引導(dǎo)學(xué)生高度注意，有利于學(xué)生學(xué)會解答；解答習(xí)題要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴展思路，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性、廣闊性、變通性；解題訓(xùn)練要講精度，精選構(gòu)思巧妙、新穎靈活的典型題，有代表性和針對性的題，練不在數(shù)量而在質(zhì)量，訓(xùn)練要有多樣化。要了解學(xué)困生現(xiàn)行的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，給予正確的引導(dǎo)，多給學(xué)困生學(xué)習(xí)的機會，使學(xué)困生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績，力爭做到“課課清、題題清、人人清”?！　】茖W(xué)有效地分類指導(dǎo)，做好思想方面的培扶教育?！　「鶕?jù)課標(biāo)要求編寫雙基練習(xí)題，讓學(xué)生過關(guān)?！　?加強學(xué)生的道德實踐，討論社會現(xiàn)實與自我成長的問題，根據(jù)學(xué)生實際和教學(xué)條件?！　∷摹⒔虒W(xué)改革的設(shè)想（教學(xué)具體措施）　　認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉教材，通過聽課等方法吸取經(jīng)驗，把握每節(jié)課學(xué)生互動的內(nèi)容，讓學(xué)生真正動起來?！　⊥ㄟ^同學(xué)自身的實踐以及與同學(xué)、老師、家長等進行相互交流評價，將學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟的內(nèi)容轉(zhuǎn)化成為自己思想和實際行動。　?。?）指向的明確性和含義的豐富、立體性?！　。?）教材的實施，必然提供教師創(chuàng)造性的空間，建立一個師生互動的平臺?！　。ㄒ唬┙滩某尸F(xiàn)方式　　“閱讀與感悟”：提供與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的閱讀材料，使學(xué)生加深對所學(xué)課題的認(rèn)識和理解，是對所學(xué)的課題的深化、細(xì)化、強化和拓展，并促進其將經(jīng)驗觀念內(nèi)化。每個欄目（板塊）具有特定的功能，但又都是教材有機的構(gòu)成部分。本文格式為Word版，下載可任意編輯實用的學(xué)期教學(xué)計劃集合7篇實用的學(xué)期教學(xué)計劃范文集合7篇 　　日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，很快就要開展新的工作了，現(xiàn)在的你想必不是在做計劃，就是在準(zhǔn)備做計劃吧?！　。ㄒ唬┙滩某尸F(xiàn)方式　　“探究園”：通過設(shè)計不同形式的活動，如個案分析、問卷調(diào)查、經(jīng)驗交流、角色扮演、資料搜集、小組討論等，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生進行思考，探索學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生感知、體驗、領(lǐng)略教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)識和掌握課題的知識要點、判明是非、對錯?！　。ǘ┙滩奶攸c：六“新”　　教材觀念新　?。?）教材適合學(xué)生主動學(xué)習(xí)的需要?！　∵x取素材的角度新　?。?）現(xiàn)實性和典型性。選取素材時力求內(nèi)涵豐富深刻，既吻合課題內(nèi)容，又避免簡單聯(lián)系、表面膚淺。　　教材的版式設(shè)計新　?。?）教材一改以往過于刻板的模式，給人以新穎活潑、插圖豐富、圖文并茂的感覺?！　。?、課堂上注意調(diào)控，讓大多數(shù)學(xué)生都有機會參與發(fā)言，發(fā)表見解，教師從中點拔?！　「愫媒虒W(xué)還要抓好以下幾個問題：　　第一、充分了解學(xué)生的生活實際，這是教學(xué)的基礎(chǔ)。特別是識記部分知識要求全部過關(guān)，踐行性練習(xí)，要求學(xué)生在日常生活中加以運用。經(jīng)常和學(xué)生談心，關(guān)愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生成長，積極創(chuàng)設(shè)和諧、平等、融恰的師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。　　以因材施教的原則，優(yōu)化課堂教學(xué)，實施培優(yōu)扶困?！　∨鄡?yōu)主要以擴大學(xué)生知識面，培養(yǎng)學(xué)生靈活的思維及發(fā)展多種能力為目標(biāo)，為一些特別聰明的學(xué)生提供專門的學(xué)習(xí)資源，如文學(xué)、奧數(shù)、藝術(shù)、科技、體育等，以滿足他們特殊的發(fā)展需要；扶困則重在幫助一些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生提供特殊幫助，采取分層、分組的方式，幫助他們查漏補缺，彌補基礎(chǔ)知識的不足，同時提高學(xué)生的分析能力和理解能力。充分利用課余時間做好個別輔導(dǎo)工作。學(xué)校教育離不開家庭配合，只有當(dāng)學(xué)校、社區(qū)和家長對孩子的教育、影響和引導(dǎo)是一致的，教育的效益才能最大化。　　每次作業(yè)要及時批改